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我們只做平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)。
三、【設(shè)計(jì)教育課程模式一個(gè)人一個(gè)課程,隨到隨學(xué),學(xué)會(huì)為止】 設(shè)計(jì)教育采用的小班授課模式,嚴(yán)格控制每個(gè)班級(jí)的人數(shù),方便了學(xué)員與講師之間的交流,同時(shí)更有利于老師照顧到每一名學(xué)員,有效地提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。平面設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)也很特殊,基礎(chǔ)性的編排和設(shè)計(jì)工作正在日益被外包出去,所以,要想在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域取得成功取決于個(gè)人天賦、教育、理念和職業(yè)道德。技術(shù)的快速變革使平面設(shè)計(jì)出現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)化分工,社會(huì)對(duì)某一具體領(lǐng)域的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)家都會(huì)有需求,越來(lái)越多平面設(shè)計(jì)師傾向于獲得一個(gè)研究生學(xué)位。
每當(dāng)馬蒂亞斯教授在中國(guó)較長(zhǎng)時(shí)間輔導(dǎo)一個(gè)人數(shù)較多的班級(jí)時(shí),最后馬蒂亞斯教授總能得到幾乎相同的印象:只有五分之一的學(xué)生真正具備上大學(xué)的素質(zhì)。有五分之二的學(xué)生之所以來(lái)學(xué)設(shè)計(jì).僅僅由于這是他們的父母為他們安排的,而他們自己對(duì)設(shè)計(jì)興趣不大。其余五分之二的學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)則是毫無(wú)興趣。這種態(tài)度也常常表現(xiàn)在他們的日常行為中。其實(shí)早在數(shù)年之前,人們就想杜絕這類(lèi)學(xué)生進(jìn)入設(shè)計(jì)院系。而在當(dāng)前以利益驅(qū)動(dòng)為特征的教育形勢(shì)下.人們已經(jīng)放棄了那種努力。無(wú)論如何,對(duì)設(shè)計(jì)既無(wú)興趣又無(wú)天分的學(xué)生,其大學(xué)生涯無(wú)異于浪費(fèi)時(shí)間。
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平面設(shè)計(jì)工作是一個(gè)主觀認(rèn)定強(qiáng)的創(chuàng)意工作,大部分的平面設(shè)計(jì)師是透過(guò)不斷的自我教育來(lái)做進(jìn)修、提升設(shè)計(jì)能力。譬如,平時(shí)就要多注意各式各樣的海報(bào)、文宣品、雜志、書(shū)籍等的設(shè)計(jì)手法并加以搜集,或是上網(wǎng)瀏覽其它設(shè)計(jì)師的作品,以激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感。
承諾九:0基礎(chǔ)學(xué)習(xí),隨到隨學(xué)從基礎(chǔ)開(kāi)始講起,不必?fù)?dān)心基礎(chǔ)問(wèn)題,不分學(xué)歷初中畢業(yè)即可學(xué)會(huì),隨到隨學(xué)不必?fù)?dān)心進(jìn)度問(wèn)題承諾十:理論+實(shí)踐教學(xué)手把手實(shí)際操作,保證邊學(xué)邊操作,只有實(shí)操了才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并真正學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)成都CAD培訓(xùn)班哪家好 成都設(shè)計(jì)教育包學(xué)會(huì)包就業(yè) - 成都優(yōu)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)成都CAD培訓(xùn)班哪家好 成都設(shè)計(jì)教育包學(xué)會(huì)包就業(yè)"成都金水區(qū)CAD培訓(xùn)班哪里有?對(duì)于想要學(xué)習(xí)CAD的學(xué)員來(lái)說(shuō),要找一家能夠保證學(xué)習(xí)效果的CAD培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難。
Photoshop還有其他類(lèi)型的臨時(shí)通道,是根據(jù)圖層而存在的,當(dāng)相關(guān)圖層不存在時(shí),這些臨時(shí)通道也自動(dòng)消失。這類(lèi)通道通常由各類(lèi)蒙版形成,是在編輯圖像時(shí)自動(dòng)生成的,編輯甚至刪除這類(lèi)通道的信息,不會(huì)造成原始圖像信息的紊亂。
天琥Photoshop課程大綱
采用設(shè)計(jì)總監(jiān)團(tuán)隊(duì)研發(fā)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué),全面深入學(xué)習(xí)PS,講練結(jié)合,易學(xué)易懂,2周帶你玩轉(zhuǎn)PS。
第1天
PS基礎(chǔ)學(xué)習(xí)熟練掌握選框、圖章、鋼筆、畫(huà)筆、路徑、修復(fù)等PS各項(xiàng)工具。廣州天琥Photoshop培訓(xùn)學(xué)員作品
第2天
網(wǎng)店修圖掌握網(wǎng)店修圖、批量添加去水印、調(diào)色上色、圖片編輯技巧。
第3天
寶貝描述學(xué)完能快速制作寶貝詳情頁(yè)面,開(kāi)網(wǎng)店店從此不用愁。
第4天
摳圖技巧掌握復(fù)雜人像各種摳圖、編輯技巧
學(xué)完可達(dá)到影樓專(zhuān)業(yè)修圖人員水平
第5天
基礎(chǔ)合成綜合運(yùn)用各種工具,把兩張圖片巧妙的合成一張,移花接木。
第6天
剪貼蒙版掌握剪貼蒙版在PS摳圖過(guò)程中運(yùn)用
第7天
PS濾鏡學(xué)習(xí)PS濾鏡及各種外掛濾鏡,制作各種藝術(shù)特效。
第8天
圖層樣式掌握?qǐng)D層樣式,可簡(jiǎn)單快捷地制作出各種立體投影
第9天
形狀圖層對(duì)齊、移動(dòng)、分布形狀圖層以及調(diào)整其大小
第10天
交互設(shè)計(jì)掌握交互設(shè)計(jì)原則,流程規(guī)范,學(xué)完能做移動(dòng)APP界面、圖標(biāo)設(shè)計(jì)。
第11天
網(wǎng)頁(yè)banner設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,掌握網(wǎng)頁(yè)banner排版、風(fēng)格、顏色搭配技巧,制作高大上、吸睛無(wú)數(shù)的網(wǎng)頁(yè)BANNER。
第12天
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)流程、尺寸、原理等基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)完進(jìn)行基本網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)
第13天
PS實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,能勝任網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、網(wǎng)店美工等工作。
這是無(wú)數(shù)設(shè)計(jì)師一直在琢磨的事,當(dāng)然對(duì)于如何克服瓶頸的討論也是五花八門(mén),這里僅僅是天琥平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)對(duì)設(shè)計(jì)瓶頸的理解,因?yàn)槿魏卧O(shè)計(jì)師或者放大了說(shuō)任何行業(yè)都會(huì)遇到瓶頸,這里我引用陸游給兒子的一首詩(shī)中的一句話(huà)來(lái)解釋這個(gè)現(xiàn)象
我是通過(guò)在線(xiàn)教育平臺(tái)學(xué)習(xí)的平面設(shè)計(jì),因?yàn)槟壳霸诶霞遥粋(gè)三線(xiàn)城市,在線(xiàn)教育給我?guī)?lái)了很大的便利;老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我一對(duì)一輔導(dǎo),總能及時(shí)指出我的不足,并教會(huì)我解決的方法。
使學(xué)生學(xué)之會(huì)用,學(xué)了就能勝任設(shè)計(jì)工作。
設(shè)計(jì)師一定要自信,堅(jiān)信自己的個(gè)人信仰、經(jīng)驗(yàn)、眼光、品味。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度面對(duì),不為個(gè)性而個(gè)性,不為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)。作為一名設(shè)計(jì)師,必須有獨(dú)特的素質(zhì)和高超的設(shè)計(jì)技能,即無(wú)論多么復(fù)雜的設(shè)計(jì)課題,都能通過(guò)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),用心思考,反復(fù)推敲,汲取消化同類(lèi)型的優(yōu)秀設(shè)計(jì)精華,實(shí)現(xiàn)新的創(chuàng)造。
我們看一下聚的意思:
常常同樣令我驚詫的是,中國(guó)的大學(xué)新生們往往顯得天真幼稚,很不懂事。他們無(wú)一例外都還處在青春期末期,而在這個(gè)階段的人,其學(xué)習(xí)能力是有限的。與此形成反差的則是,中國(guó)高校占主導(dǎo)地位的教學(xué)體系,不能迅速促成這些還極不成熟的新生們的自我人格發(fā)展進(jìn)程;而知識(shí)的傳授,則不像在真正的大學(xué)里那樣,倒像在中小學(xué)一樣,依然是灌輸式的。不堪重負(fù)的老師們用林林總總的教學(xué)內(nèi)容和作業(yè),使大學(xué)生們(他們跟中小學(xué)生們沒(méi)什么兩樣)也不堪重負(fù)。而這一切都讓學(xué)生們無(wú)暇自己通過(guò)主動(dòng)的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)或者發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。在中國(guó),人們似乎不懂“獨(dú)立學(xué)習(xí)”這個(gè)概念的含義;或者說(shuō),恰好相反,他們是在蓄意妨礙學(xué)生們獨(dú)立學(xué)習(xí)。就“獨(dú)立學(xué)習(xí)’’這一概念而言,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)代表的是一種真正的大學(xué)學(xué)習(xí)的最有效率的體系。大學(xué)學(xué)習(xí)首要的是自由、老師要教會(huì)學(xué)生,具有責(zé)任感地對(duì)待自己的自由。培養(yǎng)只懂專(zhuān)業(yè)的書(shū)呆子是不夠的,要培養(yǎng)具有高度的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力的人才?上в捎谀壳暗拿つ繑U(kuò)招,學(xué)生數(shù)量激增,老師們已不再可能如孔夫子所言“因材施教”地逐一促進(jìn)各位同學(xué)的天資。
2016年設(shè)計(jì)門(mén)教育正式更名設(shè)計(jì)學(xué)院,同時(shí)開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)服務(wù) 2015年整合成六大課程體系,影視后期,室內(nèi)設(shè)計(jì),UI網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),數(shù)字手繪,游戲設(shè)計(jì),影視動(dòng)畫(huà) 2015年公司獲取融資,投資課程研發(fā)與在線(xiàn)網(wǎng)校 2014年榮獲騰訊十佳CG培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱(chēng)號(hào) 2014年開(kāi)展高校實(shí)訓(xùn)合作,與省內(nèi)三十多家相關(guān)院校建立合作關(guān)系 2013年榮獲受歡迎培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱(chēng)號(hào) 2012年榮獲河南電視臺(tái)十佳CG培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱(chēng)號(hào) 2012年與百度金融合作開(kāi)展學(xué)員就業(yè)后分期付款 2011年公司成為Autodesk授權(quán)培訓(xùn)中心 2011年公司成為Adobe斬落合作伙伴、授權(quán)培訓(xùn)中心 2011年成立金城國(guó)貿(mào)設(shè)計(jì)門(mén)CG教育學(xué)院 2010年公司獲取天使輪風(fēng)險(xiǎn)投資,迅速發(fā)展 2010年成立成都設(shè)計(jì)門(mén)數(shù)字科技有限公司 2010年成立設(shè)計(jì)門(mén)實(shí)訓(xùn)基地,開(kāi)展平面設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì) 影視后期課程來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)院,做你看得見(jiàn)的夢(mèng)想,開(kāi)啟不一樣的人生,走不尋常的路。
經(jīng)常的學(xué)習(xí)給我一種特質(zhì),這方面舉個(gè)例子。
室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì),三個(gè)月內(nèi)學(xué)成設(shè)計(jì)高手。
成都兄弟連培訓(xùn)學(xué)校成就你的高薪之夢(mèng)。學(xué)JavaEE工程師就來(lái)成都兄弟連培訓(xùn)學(xué)校
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