課程標(biāo)題：2021年成都線下英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

成都英語口語是成都英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，成都市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，成都英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

成都英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布成都市錦江區(qū),青羊區(qū),金牛區(qū),武侯區(qū),成華區(qū),龍泉驛區(qū),青白江區(qū),新都區(qū),溫江區(qū),人民東路,人民南路,紅牌樓廣場,天府廣場,都江堰市,彭州市,邛崍市,崇州市,金堂縣,雙流縣,郫縣,大邑縣,蒲江縣,新津縣等地,是成都市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【參】instant（a. 馬上的）

如果我們認(rèn)得25個常見的英文單詞，那么平均每頁紙上的字我們就會認(rèn)識1/3,如果我們認(rèn)識135個常用詞，平均每頁紙上的字，我們則認(rèn)得50%，如果認(rèn)得2500個單詞，則為78%，如果5000個單詞，則為86%，如果10000個單詞，則為92%。同時，外語學(xué)習(xí)者要想比較順利中等難度的文章，10000個詞匯量是基本的條件。而且，如果其中1000個單詞是某一專業(yè)的專門詞匯，那么，外語學(xué)習(xí)者在有關(guān)該專業(yè)的文章時，效率會更高。

It was something new in warfare .

行員不知道這有可能爆炸。

【記】詞根記憶：crus（十字）＋ade→十字軍

【記】詞根記憶：re（重新）＋nov（新的）＋ate→重新煥然一新→修復(fù)

【例】The newer ones experienced remarkable growth, which reflected basic changes in the economy. 新生事物經(jīng)歷了顯著的增長，這反映了經(jīng)濟(jì)的基本變化。

3. You are bound to be received warmly. 你定會受到熱情接待。

【派】expressively（ad. 表現(xiàn)地）；expressiveness（n. 表現(xiàn)，表示）

如果觀點(diǎn)為利大于弊，那么認(rèn)為弊很重要的就是反對者。

A：我這輛車剛買就快散架了。先是一個門把手掉了，如今打開車門時里面的燈也不亮了。

一個奇怪的影象呈現(xiàn)在他們面前。

我想點(diǎn)當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的酒。I\'d like to have some local wine.
我可以點(diǎn)餐了嗎?May I order,please?
請?jiān)僦貜?fù)一下，好嗎? Could you repeat that, please?
就這些了。That\'s it. / That\'s all.
結(jié)賬：
把你們的經(jīng)理叫過來。Called your manager.
麻煩請結(jié)帳。Check, please.
請問您怎樣付款?How would you like to pay?
請給我收據(jù)。May I have the receipt, please.
【出國旅游購物英語口語】
附近哪有百貨商店?Is there a department store around here?

【記】分拆聯(lián)想：sur（在…下面）＋render（放棄）→把（槍）放到下面放棄抵抗→投降

比方說，即使你才任職不久就離職，這也不算是件不體面的事。

　　約翰森:我會記住的。能給我公司的手冊和工作安排嗎?
　　經(jīng)理:當(dāng)然，我會叫秘書拿給你，還有其他問題嗎?

【派】admittedly（ad. 誠然；公認(rèn)地）

【記】詞根記憶：sur＋vive（生命）→在（事故）下面活下來→幸存

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點(diǎn)的詞匯，要提高他們的重現(xiàn)率和使用率。同時復(fù)習(xí)單詞應(yīng)避免過多的機(jī)械重復(fù)，要盡量設(shè)法增加一些新的信息，以激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學(xué)生的視野，又吸引了學(xué)生的注意力，如：學(xué)生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學(xué)了：Please turn off light before you leave.后，在復(fù)習(xí)light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學(xué)生知道lights還可以當(dāng)名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復(fù)習(xí)效果好。

總之，詞匯教學(xué)在英語教學(xué)中起著舉足輕重的作用，需要教師在實(shí)際教學(xué)中不斷探索和反思，教師只有不斷地學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)與激活英語詞匯教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，才能有效地幫助學(xué)生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學(xué)生語言知識的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學(xué)習(xí)策略，有效地?cái)U(kuò)大詞匯量，從而在實(shí)際語言交際中更加得心應(yīng)手，只有這樣才能真正提高單詞的教學(xué)效率，從而增強(qiáng)詞匯教學(xué)的效果，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的能力。

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