課程標題：2020年長沙學sat的學校

長沙sat是長沙sat培訓學校的重點專業(yè)，長沙市知名的sat培訓機構，教育培訓知名品牌，長沙sat培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

長沙sat培訓學校分布長沙市芙蓉區(qū),天心區(qū),岳麓區(qū),開福區(qū),雨花區(qū),望城區(qū),五一廣場,供銷大廈,汽車西站,望城坡,瀏陽市,長沙縣,寧鄉(xiāng)縣等地,是長沙市極具影響力的sat培訓機構。

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規(guī)則，如構詞規(guī)則、使用規(guī)則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內(nèi)涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據(jù)此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養(yǎng)學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據(jù)我多年的英語教學實踐，結(jié)合實際教學中出現(xiàn)的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

【例】Other chimpanzees have learned to use numerals to label quantities of items and do simple sums. 其他黑猩猩已經(jīng)學會了使用數(shù)字來標記物品的數(shù)量，并做簡單的加法運算。

【記】詞根記憶：author（特權）＋ity→權力；當局

Two years ago, she moved thereescaped, ratherfrom the film industry in New York City, where she led a life that felt too fast, too unfulfilling.

　　約翰森:我應該向誰匯報工作，向誰請求幫助?
　　經(jīng)理:嗯，我會給你介紹軟件開發(fā)主管，你可向他匯報工作或?qū)で髱椭��?/p>

【奇怪的英語怎么說】

【記】詞根記憶：in（不）＋ert（動）→不動的→惰性的

asymmetrical [esmetrkl] a. 不均勻的；不對稱的（unbalanced, uneven）

A：我明天得在課堂上做口頭報告，心中很緊張。

A：你下周會來我的詩歌朗誦會嗎？

【記】詞根記憶：cred（相信）＋ential→讓人相信的東西→證明書

【記】發(fā)音記憶：“苦行”→苦行僧盤腿在墊子上打坐

【參】dispel（vt. 驅(qū)散）；impel（vt. 推動）；repel（vt. 擊退）；expel（v. 開除）

plaster [plstr] n. 灰漿，石膏 v. 在…上抹灰泥

所以，通過詞根、詞綴的學習，記憶單詞將不再是乏味的，而將成為妙趣橫生的“拼字游戲”。

devotion [dvon] n. 熱愛；投入（passion）；獻身，奉獻（dedication）

She does like this horse.　她的確喜歡這匹馬。

Please do take care of yourself. 千萬保重。

13.5 反意疑問句

1)　陳述部分的主語是I，疑問部分要用 aren\'t I.

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