新聞標(biāo)題:常熟哪能學(xué)sat
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我們知道,英語中的動詞有時態(tài)變化,在英語新聞標(biāo)題中也不例外。但由于新聞標(biāo)題必須言簡意賅,不可能采用英語的完整時態(tài)形式來濃縮新聞事實。為此,新聞標(biāo)題形成了自身獨有的時態(tài)特點,以達到使動詞既傳神達意又具時間感的目的。英文報刊的新聞標(biāo)題中一般不用過去時態(tài),當(dāng)然更不用過去完成時等時態(tài),而采用現(xiàn)在時態(tài),使讀者閱報時有如置身于這條新聞事件中之感覺,這叫做“新聞現(xiàn)在時”(journalistic presenttense),與文學(xué)寫作中的“歷史現(xiàn)在時”(historical present tense)實際上完全一樣。所以,英語新聞標(biāo)題中常用的動詞時態(tài)主要有三種:一般現(xiàn)在時、將來時和現(xiàn)在進行時,F(xiàn)分述如下:
1)一般現(xiàn)在時通常被用來表示過去發(fā)生的事。
['k:n]n. 謹慎,小心;vt. 警告
立刻開始 lose
*arrange
【記】法語詞:辦公室
【例】Some people believe that children's leisure activities must be educational, otherwise they are a complete waste of time. 有些人認為孩子們的休閑活動必須具有教育意義,否則那完全就是浪費時間。
發(fā)帖人說,當(dāng)下年輕人通過踏實工作,已很難走上致富道路。很多根本不踏實工作的人,僅僅靠炒房、炒股就成了百萬富翁。
【例】She\'s straight bojanglin\' by trying to get wit\' my boy! [James Madison University, Harrisonburg, VA, 1998]
['bulit]n. 槍彈,子彈
他們非常友善,比起東京人,他們享受著比較輕松的生活節(jié)奏。
【例】Rainfall barely penetrates the soil in this area. 該地區(qū)有些降雨幾乎不能滲到土壤里。
隨著當(dāng)今世界生活節(jié)奏日益加快,我們似乎一直在不停奔忙。
④Who is on duty today?
['prnt]a. 顯然的;表面上的
經(jīng)過教學(xué)實踐,我真正體會到,在任務(wù)型教學(xué)中,教師起著語言習(xí)得的促進者、答疑者和向?qū)У淖饔。教師是從“學(xué)”的角度來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的,學(xué)生的活動具有明確的目標(biāo)指向,具體的操作要求。在各項活動中,學(xué)生的大腦始終處于一種激活狀態(tài),能引起學(xué)生的共鳴和興趣,整個學(xué)習(xí)過程都是積極、主動的,他們獲得的不僅僅是現(xiàn)成的知識點,還有語言運用的能力。而且隨著教學(xué)任務(wù)的不斷深化,學(xué)生語言能力的不斷提高,整個語言學(xué)習(xí)的過程會越趨自動化和自主化,學(xué)生越能創(chuàng)造性地表達自己的思想。同時,我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了不少局限性和需要改進的地方。例如,完成一項大型的學(xué)習(xí)任務(wù),需要占用大量的課堂時間,從短期效果看,在同等的時間內(nèi)可以通過其他方式來幫助學(xué)生,取得更大的進步。所以教師如何更新觀念,如何合理安排教學(xué)進度,如何正確處理能力培養(yǎng)和考試成績的關(guān)系,都是值得探討的問題?傊,任務(wù)型教學(xué)是一個舶來品,其產(chǎn)生和發(fā)展有其特定的背景和環(huán)境,在我國特定的外語教學(xué)條件下,廣大英語教師要結(jié)合我國的實際國情、教情、學(xué)情,發(fā)揮任務(wù)型語言教學(xué)的優(yōu)勢,真正提高中學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量。
我昨天吃了一頓豐盛的午餐。
如:work。
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