新聞標題：2019年滄州海文考研2019年秋季培訓班

滄州海文教育集團旗下的主營產品，考研是滄州海文考研培訓學校的重點專業(yè)，滄州市知名的考研培訓機構，也是國內素質教育考研衍生于國內第一個研究生考試培訓項目，后經國家教委批準正式注冊成立，成為了國內研究生考前培訓事業(yè)的創(chuàng)始和領袖機構。開設的課程考研取得了驕人業(yè)績。

滄州海文考研培訓學校分布滄州市新華區(qū),運河區(qū),泊頭市,任丘市,黃驊市,河間市,滄縣,青縣,東光縣,海興縣,鹽山縣,肅寧縣,南皮縣,吳橋縣,獻縣,孟村回族自治縣等地,是滄州市極具影響力的考研培訓機構。

滄州海文考研培訓學校十余年來，在中國所有權威評估機構和著名媒體對考研培訓行業(yè)的正規(guī)評選中，萬學海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎，成為了廣大考研學子和所有權威機構共同認定的全國教學質量高、規(guī)模大、實力強、師資好、培訓體系先進的中國首屈一指的考研品牌。

“據我所知的信息是，2019年新生免學費覆蓋率為100%，醫(yī)學類專業(yè)也包含在里面”，汕頭大學招生辦相關人士回應記者稱，此舉是李嘉誠基金會推出一項教育改革試驗，支持汕頭大學成為國內第一所全日制本科生學費全額獎勵的公立綜合性大學。

從客觀方面進行分析，由于法律的理論與實際總是存在脫節(jié)的問題，“實然”與“應然”總是法律爭論中的一個永恒話題，我們在關注中央思想的同時必須分析一下客觀形勢，即社會中涉及到法律的各種具體情況如何。

以上兩點無非是說明：中國缺少高素質的法律人才。從某種意義上講法碩的出現(xiàn)就是為了迎接入世的挑戰(zhàn)。也許有人會說以上探討均為理論分析，理由是中國人善于搞形式主義。一聽說中央號召植樹造林領導干部帶著部屬、新聞記者、廣播電臺、電視臺等一班人馬下鄉(xiāng)植樹。然后大吹特吹一日植樹幾千頃，日撒汗水幾萬滴。然成活率幾許？不得而知。一聽說要“嚴打”有關部門趕緊把那些以前對其所作所為睜一只眼閉一只眼的危險分子、不穩(wěn)定分子送進監(jiān)獄，然后報告月捕罪犯XX名。甚或會拉出幾名巨貪、高官亮亮相，以示效果卓著，成績斐然。然“嚴打”一過又是犯罪分子“歡樂的天堂”。如此等等。

第六十條考生體檢工作由招生單位在復試階段組織進行。招生單位參照教育部、原衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》(教學〔2003〕3號)要求，按照《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》(教學廳〔2010〕2號)規(guī)定，結合招生專業(yè)實際情況，提出本單位體檢要求。

(一)研究制定招生工作的方針、政策、規(guī)定和辦法，發(fā)布年度招生考試公告，部署全國招生工作，并監(jiān)督檢查執(zhí)行情況。
(二)會同國家有關部門制訂并下達年度招生計劃。
(三)確定碩士研究生招生全國統(tǒng)考、聯(lián)考科目并審定考試大綱。
(四)監(jiān)督、指導全國統(tǒng)考、聯(lián)考科目的命題工作和全國碩士研究生招生考試的組織實施工作。
(五)公布組織單獨考試招收碩士研究生的招生單位名單及其年度招生限額。
(六)制定推免工作政策,下達開展推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生工作的高校年度推免名額，并指導有關地方和高校對推免工作進行管理。
(七)組織招生管理人員的培訓工作，開展招生宣傳和研究工作。
(八)推進招生信息公開，并對各省級教育招生考試機構、研究生招生單位招生信息公開工作進行監(jiān)督。
(九)指導督促有關部門和單位調查處理招生工作中發(fā)生的重大問題。

首先，對照考綱和課本，鞏固知識點，找出自己的不足，并想盡辦法彌補。

考生如果報考的話，建議盡量選擇這些學校。一來它們的專業(yè)實力較強，名氣比較大，學術氛圍和學習環(huán)境都不錯，社會認可度比較高，發(fā)展?jié)摿�較大;二來它們是自主招生，有些東西比較標準化一些，而且它們往往在其他院校之前招生，實在不行可以調劑，同等條件下一般較普通學�？忌鷥�(yōu)先考慮。

一、什么是經濟類聯(lián)考
經濟類聯(lián)考是為了招收金融碩士、應用統(tǒng)計碩士、稅務碩士、國際商務碩士、保險碩士及資產評估碩士而設置的具有選拔性質的聯(lián)考。每年考試時間在12月份最后一個周的周末。
二、經濟類聯(lián)考考什么
396經濟類聯(lián)考綜合能力
204英語二
101思想政治
專業(yè)課(如金融碩士，考431金融學綜合)
三、經濟類聯(lián)考與管理類聯(lián)考的區(qū)別
從經濟類聯(lián)考的考試內容來看，主要區(qū)別有以下幾點：
1、經濟類聯(lián)考要多考政治及專業(yè)課;
2、經濟類綜合聯(lián)考與管理類綜合聯(lián)考的考試范圍均為數學、邏輯、寫作。但是，396經濟類聯(lián)考綜合能力中的數學為高等數學、線性代數、概率論等大學期間所學的數學知識;199管理類聯(lián)考綜合能力中的數學為算術、代數、幾何、數據分析等高中及以前所學的數學知識。兩者的邏輯、寫作部分考綱基本相同。
3、396經濟類聯(lián)考綜合能力分值分布為：數學基礎70分、邏輯推理40分、寫作40分，總分150分;199管理類聯(lián)考綜合能力分值分布為：數學基礎75分、邏輯推理60分、寫作65分，總分200分。

第六十二條考生調劑基本條件：
(一)符合調入專業(yè)的報考條件。
(二)初試成績符合第一志愿報考專業(yè)在調入地區(qū)的全國初試成績基本要求。
(三)調入專業(yè)與第一志愿報考專業(yè)相同或相近。
(四)初試科目與調入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應當相同。
(五)第一志愿報考照顧專業(yè)(指體育學及體育碩士，中醫(yī)學、中西醫(yī)結合及中醫(yī)碩士，工學照顧專業(yè)及工程碩士照顧專業(yè)，下同)的考生若調劑出本類照顧專業(yè)，其初試成績必須達到調入地區(qū)該照顧專業(yè)所在學科門類(類別)的全國初試成績基本要求。第一志愿報考非照顧專業(yè)的考生若調入照顧專業(yè)，其初試成績必須符合調入地區(qū)對應的非照顧專業(yè)學科門類(類別)的全國初試成績基本要求。體育學與體育碩士，中醫(yī)學、中西醫(yī)結合與中醫(yī)碩士，工學照顧專業(yè)與工程碩士照顧領域等相對應的照顧專業(yè)之間調劑按照顧專業(yè)內部調劑政策執(zhí)行。
(六)第一志愿報考工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理、會計、圖書情報、審計專業(yè)學位碩士的考生，在滿足調入專業(yè)報考條件的基礎上，可申請相互調劑，但不得調入其他專業(yè);其他專業(yè)考生也不得調入以上7個專業(yè)。

每一位命題者都有他在學術方面的專長，要看他的專長，最簡單的辦法就是到圖書館查詢這個老師的專著。現(xiàn)在檢索資料方便多了，輸入keyword，一個enter，就什么都出來了。當然，你不可能把這個老師的全部專著都看一遍，也沒這個必要。你的目的是：知其大略，然后有針對性地加強那個方面的復習。

高校學生應征入伍服義務兵役退役，達到報考條件后，3年內參加全國碩士研究生招生考試的考生，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。納入“退役大學生士兵”專項計劃招錄的，不再享受退役大學生士兵初試加分政策。在部隊榮立二等功以上，符合全國碩士研究生招生考試報考條件的，可申請免試(初試)攻讀碩士研究生。

11-12月現(xiàn)場確認打印準考證
11月，考生須進行現(xiàn)場確認。所有考生（不含推免生）均應當在規(guī)定時間內到報考點指定地點現(xiàn)場核對并確認其網上報名信息，逾期不再補辦�，F(xiàn)場確認時間由各省級教育招生考試機構根據國家招生工作安排和本地區(qū)報考組織情況自行確定和公布。

核心仍是提高辦學質量
談起汕頭大學，更多人會想到李嘉誠。尤其是每一年的畢業(yè)典禮，李嘉誠在汕頭大學的演講必定全網刷屏。在去年的畢業(yè)典禮儀式上，李嘉誠正式宣布辭去汕頭大學校董會名譽主席的職務，稱將“在心愛的大地上推動教育改革的使命交給小兒李澤楷和基金會同仁去接力”。

第八十四條對在招生工作中有違反國家有關法律法規(guī)和招生管理規(guī)定行為的招生單位、招生考試機構、主管教育行政部門及其招生工作人員，一律按《普通高等學校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》(教育部令第36號)嚴肅處理，并追究直接責任人員的責任，造成嚴重后果和惡劣影響的，還將按規(guī)定對有關責任人實行問責。

獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當年9月1日，下同)或2年以上的人員，以及國家承認學歷的本科結業(yè)生，符合招生單位根據本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體學業(yè)要求的，可以按本科畢業(yè)同等學力身份報考，在報名時屬于“同等學力”考生。

關于重要的專業(yè)期刊，其實一個專業(yè)也就一兩種，多了你也看不過來。以金融學為例，必讀的專業(yè)期刊有《金融研究》和《金融參考》。

其中的高校招生“30個不得”禁令有一條提到稱，不得在錄取工作結束前以各種方式向考生違規(guī)承諾錄取或以“簽訂預錄取協(xié)議”“新生高額獎學金”“入校后重新選擇專業(yè)”等方式惡性搶奪生源。

考研的主力軍多為應屆本科畢業(yè)生。許多學生在大學生活中認為自己并未學習到太多與專業(yè)相關的知識，還不具備當前就業(yè)單位對畢業(yè)生所要求的工作能力，或是對已經找到的工作還有諸多不滿，因此他們不愿急于就業(yè)，想通過考研的方式，在校園中繼續(xù)提升自己的綜合素質，延緩擇業(yè)就業(yè)的時間。這也是較多大學生選擇考研的一個原因。

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