新聞標(biāo)題：常州天寧區(qū)阿拉伯語資格培訓(xùn)

小語種培訓(xùn) 常州天寧區(qū)阿拉伯語是常州天寧區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，常州市知名的阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，常州天寧區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

常州天寧區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校分布常州市天寧區(qū),鐘樓區(qū),戚墅堰區(qū),新北區(qū),武進(jìn)區(qū),溧陽市,金壇市等地,是常州市極具影響力的阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校。

常州天寧區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語 物以稀為貴，葡語國家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國家共有8個，巴西助葡語較好就業(yè)，安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語近幾年的報考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語的就業(yè)好不無關(guān)系。中東國家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒等到畢業(yè)，就被央視、中國國際廣播電臺、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。

     然而，一直到19世紀(jì)，俄羅斯的某些家庭還保留起兩個名字的傳統(tǒng)。例如，著名的音樂家莫杰斯特彼得羅維奇 穆索爾格斯基（Модест Петрович Мусоргский)的大哥和二哥少年夭折。為了不讓第三個孩子，也就是莫杰斯特的哥哥遭此厄運(yùn)，父母給他起了兩個名字：菲拉列特（Филалек）、葉甫根尼（Евгений）。第一個名字是公開的，血第二個名字是保密的，這是為欺騙魔鬼；如果魔鬼想抓走名叫葉甫根尼的小孩，｝找到的孩子卻名叫非拉列特，于是只好乘興而來，敗興而歸。 （為什么我會覺得魔鬼先生真可愛？）

    做系統(tǒng)的鍛煉了，建議：去看帶翻譯的書、報紙或者網(wǎng)頁。對照以前自己學(xué)過的知識最后就是全面的復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識并加深學(xué)習(xí)。

    國內(nèi)目前開設(shè)阿拉伯語專業(yè)的高校已有十多所。主要培養(yǎng)具有扎實的阿拉伯語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識,能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的阿拉伯語高級專門人才。

    聽、說、讀、寫需要系統(tǒng)的、全面的立體的放在一起學(xué)習(xí)。也不會很乏味學(xué)習(xí)還全面。這樣語言這個東西不是一朝一夕的事，慢慢積累才是關(guān)鍵。多聽多讀多寫，才能記牢 。 希望大家可以提起學(xué)俄語的興趣，其實俄語也是一門很美的語言 。

    再告訴你很多人用過的招 就是學(xué)習(xí)阿拉伯語的時候 背單詞用阿拉伯歌曲的音調(diào)哼唱出來 呵呵 學(xué)習(xí)就順口了 我就是這么學(xué)的 你試試吧 看看是不適合你 多聽聽阿拉伯語歌曲 也有助于學(xué)習(xí) 阿拉伯語就是這樣一門語言 學(xué)習(xí)得多了 自己就能組成出來一套音調(diào) 哼唱。

    目前,我國開設(shè)俄語專業(yè)的院校很多(90余所),總體招生人數(shù)并不多。該專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實的俄語語言基礎(chǔ)、熟練的俄語技能和高水平的運(yùn)用語言的能力以及比較廣泛的科學(xué)文化知識,能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的俄語高級專門人才。

     有一個美麗的故事膾炙人口。伊萬和他的妹妹瑪莎幼年失散。長大后，伊萬與一個名叫瑪莉婭的姑娘相親相愛，結(jié)為夫妻有一次，伊萬向瑪莉婭了解身世，發(fā)現(xiàn)她就是妹妹瑪莎。伊萬和瑪莉婭不愿再承受分離的痛苫，于是變成了一朵有黃藍(lán)兩種顏色的蝴蝶花，人們稱之為Иван-да-Марья”（伊萬和瑪莉婭）。這大概就是孿生的龍鳳胎至今還取名“伊萬”和“瑪莉婭”的緣故。

    俄語語法口訣表，軟陰“指-ь結(jié)尾的陰性　陰性總是先去-а，　改-ы改-и先想七，　-я和軟陰全改-и，中性總是-о改-а，-е改-я來莫記差。名詞單數(shù)第三格口訣，輔音加-у余改-ю，-а、-я改-е要記熟，　軟陰還是要改-и，　-о改-у來-е改-ю。名詞單數(shù)第四格口訣死一活二要記住，

    葡萄牙語日常生活用語，Um monte de coisas意思是“很多東西”，東西多得數(shù)不過來。自然Um monte de pessoas意思就是“很多人”。這在口語中都經(jīng)常聽見。

    [l,r]這對輔音中的r發(fā)音是比較難的（中國人先天不足,中文中沒有顫舌音）所以大家一定要多練習(xí).這里交大家一個練習(xí)技巧:在每次漱口時，將水含在嘴里然后抬頭向外吐氣。這可以很好的訓(xùn)練舌部肌肉，對發(fā)r音大有幫助!

    意大利語沒有某一個能大量吸收畢業(yè)生的領(lǐng)域，但因為開設(shè)的院校數(shù)量少，而且不是年年招生，又加之意大利留學(xué)政策不太穩(wěn)定，不像法語德語西班牙語那樣有大量的歸國畢業(yè)生，因而意語就業(yè)的優(yōu)點是競爭壓力不大，缺點是渠道不寬。

    根據(jù)有關(guān)專家的研究，人的記憶有兩個遺忘高峰，一是接觸信息后一分鐘，大部分短期記憶在這個時間內(nèi)將被遺忘。二是接觸信息后二十四小時。要想保持長期記憶就要在你忘記之前復(fù)習(xí)記住。

    一般來說,小語種就業(yè)形式的差異,主要受三個方面的影響:1.學(xué)習(xí)某種語言的人數(shù);2.講某種語言的國家數(shù)量及經(jīng)濟(jì)情況;3.中國與這些國家的關(guān)系,包括地緣上的和政治經(jīng)濟(jì)方面的。

     意大利語(意語主要是意大利)國家很個性，但意語學(xué)友的就業(yè)多半很規(guī)矩。曾經(jīng)用網(wǎng)站廣告換培訓(xùn)班的方式上過北外的一個意大利語班，老師很年輕，畢業(yè)沒兩年，跟我們聊起她們同學(xué)就業(yè)情況，基本上也是集中于文章開始提到那10大領(lǐng)域。

    現(xiàn)行大學(xué)專業(yè)意大利語的教學(xué)中，都是采用中外兩套教材并行講解的模式的：中文教材主要用于意大利語的入門、語法的講解，通常按中國人的思維方式來編纂，講解時，便于理解、易于接受；

    如果該語言國過去擁有殖民地,那么這些殖民地獨立建國之后的guan方語言一般依然使用過去隸屬國家的語言。例如,目前很多非洲國家guan方依然使用法語等。

     不會俄語也能學(xué)唱俄語歌--只要學(xué)會俄語字母，把俄語單詞里的字母依次讀出來就行--正確率在95％以上。 怎么認(rèn)俄語字母呢？如果有老師手把手面對面地教，那當(dāng)然最好，不過沒有老師也不要緊，用“旁門左道”--拿英文字母或漢語拼音來和俄語字母一一對應(yīng)。請看下文： 　А а 元音 對應(yīng)漢語拼音a Б б 濁輔音 對應(yīng)漢語拼音b 嗓音要加重 В в 濁輔音 對應(yīng)英文字母V 注意不能成漢語拼音U 　Г г 濁輔音 對應(yīng)漢語拼音g 嗓音要加重 Д д 濁輔音 對應(yīng)漢語拼音d 嗓音要加重 Е е 元音 對應(yīng)漢語拼音ye,或者漢字“也” 　Ё ё 元音 對應(yīng)漢語拼音yo,介于漢字“舀”和“約”之間，嘴唇要撅起來 Ж ж 濁輔音 近似漢字“日”，但差別較大，舌頭不要卷曲，聲帶要振動且有強(qiáng)烈的摩擦音

     如果說不同的話，意語也有一點很個性的地方，培訓(xùn)班里10來個學(xué)生，有一個是出于工作需要學(xué)意語的，是一家知名網(wǎng)站的足球編輯，后來我留意了一下，包括CCTV體育頻道在內(nèi)的一些新聞媒體，還真是有好幾家都招意大利語的做體育編輯。

    興趣是最好的老師”，學(xué)語言是一種非常有意思的事情，她很容易讓人有成就感，尤其在網(wǎng)絡(luò)時代。從對意大利語的一竅不通，到QQ或msn上能用意大利語進(jìn)行簡單的問候，慢慢發(fā)展到社區(qū)里發(fā)幾篇意大利語的帖子，看電影時逐漸能聽懂一些短句，聽意大利語歌時所感受的也不僅限于那優(yōu)美的旋律。新學(xué)的東西可以馬上到網(wǎng)上找個地方用出來，疑問的地方可以立即找個網(wǎng)上社區(qū)貼出來商討。既感受到了自己的進(jìn)步，又交了朋友，何樂而不為之！

    學(xué)習(xí)掌握阿拉伯語曾是多少青年的夢想和追求，無論是在遍布全國的清真寺，還是為數(shù)不少的阿拉伯語學(xué)校，都有很多年輕人在苦背單詞、猛攻語法；

常州天寧區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國建交的175個國家中，通用的語種約有95種，而內(nèi)地僅能開設(shè)70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語言也多達(dá)40余種，而目前國內(nèi)僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長緊跟國家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時，也具備了國際視野。

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