丹東振興區(qū)健康管理師報(bào)名要求嚴(yán)嗎
丹東健康管理師培訓(xùn)學(xué)校,針對想要通過健康管理師考試的學(xué)員開設(shè)健康管理師培訓(xùn)課程,為學(xué)員提供多種班型,不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù),滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要,面授+網(wǎng)課的形式,學(xué)習(xí)更加靈活便捷,學(xué)員享受充分的自主性。
這八個(gè)步驟只是一個(gè)籠統(tǒng)的概括,具體實(shí)施方案則細(xì)化到客戶的每一個(gè)健康問題上,包括身體健康評估,隱性疾病的排查和防控,還有身體活動指導(dǎo)和營養(yǎng)膳食搭配等。當(dāng)然,健康管理師可就業(yè)的方向不止是“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站中心”1、各級社區(qū)醫(yī)院,疾控中心;2、企業(yè)、學(xué)校及事業(yè)單位衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu);3、老年人服務(wù)機(jī)構(gòu);4、健康教育所及有關(guān)機(jī)構(gòu);5、街道、鄉(xiāng)村行政管理部門;6、保險(xiǎn)公司;7、直銷公司和其它保健品公司等。
基本衛(wèi)生保健的內(nèi)容
根據(jù)《阿拉木圖宣言》基本衛(wèi)生保健工作可分四個(gè)方面、八項(xiàng)內(nèi)容。
從健康管理師的工作內(nèi)容可以看出,健康管理師是新生的一支國民健康管理的主力軍。他與醫(yī)生目標(biāo)一致,協(xié)同作戰(zhàn),互補(bǔ)長短。
“三高”:患病率高、致殘率高、死亡率高
“三低”:知曉率低45%,服藥率低28%,控制率低8%。
2.相關(guān)危險(xiǎn)因素日益流行
超重和肥胖患病率快速上升,慢性病的三大行為危險(xiǎn)因素:膳食不合理、身體活動不足、吸煙。
(二)人口老齡化趨勢日趨嚴(yán)峻
1.老年人數(shù)量迅速增長
2.養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)處于起步階段
慢性病患者人數(shù)的增長、疾病譜的變化及老年人口數(shù)量的攀升,均引發(fā)醫(yī)療模式由單純病后治療轉(zhuǎn)向“預(yù)防、保健、治療、康復(fù)”相結(jié)合,人們更加重視亞健康狀態(tài)的調(diào)整和恢復(fù)。
本推薦參考方法主要針對
到市場、超市、商場等人員密集區(qū)、乘坐公共交通工具的公眾、不對外接觸的在辦公室工作的人員以及一般工廠、室外員工。
在此過程中重視干預(yù)計(jì)劃的實(shí)施和執(zhí)行情況,包括干預(yù)的具體內(nèi)容、干預(yù)的手段、頻率和時(shí)間等,以確?蛻糁鲃訁⑴c干預(yù)的積極性和有效性。
發(fā)病率=(一定時(shí)期某人群中某病新病例數(shù)/同期暴露人口數(shù))k
用途:對于死亡率極低或不致死的疾病尤為重要,反映得該病的風(fēng)險(xiǎn)。常用來描述疾病的分布,探討發(fā)病因素,提出病因假設(shè)和評價(jià)防治措施。
主要從事的工作內(nèi)容包括:采集和管理個(gè)人或群體的健康信息;評估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性;進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢與指導(dǎo);制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃;對個(gè)人或群體進(jìn)行健康維護(hù);對個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣;進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā);進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評估。
發(fā)病率=(一定時(shí)期某人群中某病新病例數(shù)/同期暴露人口數(shù))k
用途:對于死亡率極低或不致死的疾病尤為重要,反映得該病的風(fēng)險(xiǎn)。常用來描述疾病的分布,探討發(fā)病因素,提出病因假設(shè)和評價(jià)防治措施。
流行病學(xué)常用指標(biāo)
1、比例(構(gòu)成比):是表示同一事物局部與總體之間數(shù)量上的比值。
主要從事的工作內(nèi)容包括:采集和管理個(gè)人或群體的健康信息;評估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性;進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢與指導(dǎo);制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃;對個(gè)人或群體進(jìn)行健康維護(hù);對個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣;進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā);進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評估。
1)概念:是指個(gè)人與其家庭、社區(qū)和國家一起采取措施,鼓勵(lì)健康的行為,增強(qiáng)人們改進(jìn)和處理自身問題的能力。
可靠性又稱信度,指相同條件下同一實(shí)驗(yàn)對相同人群重復(fù)試驗(yàn)獲得相同結(jié)果的穩(wěn)定程度。
3.收益:陽性預(yù)測值、陰性預(yù)測值
診斷試驗(yàn)是對疾病進(jìn)行診斷的實(shí)驗(yàn)性方法
診斷指標(biāo):客觀指標(biāo)、主觀指標(biāo)、半客觀指標(biāo)。確定診斷標(biāo)準(zhǔn)的方法有:生物統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、臨床判斷法和ROC曲線法
大家都知道,健康管理師是從事個(gè)體或群體健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專業(yè)人員,也是營養(yǎng)師、心理咨詢師、體檢醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)生、健康教育專家、醫(yī)學(xué)信息管理人員的綜合體。
那么,就有考生問了,健康管理師也做營養(yǎng)師的工作,二者在工作內(nèi)容上具體有什么區(qū)別呢?
一、營養(yǎng)師工作內(nèi)容
從事營養(yǎng)指導(dǎo)、營養(yǎng)與食品安全知識傳播,促進(jìn)社會公眾健康工作的專業(yè)人員。
第五步:制定健康干預(yù)計(jì)劃和方案
根據(jù)健康風(fēng)險(xiǎn)評估存在的健康風(fēng)險(xiǎn)來制訂其控制目標(biāo)和降低危險(xiǎn)因素的干預(yù)計(jì)劃和方案。
首先,要制訂干預(yù)的目標(biāo)、方法、時(shí)間等。尤其是應(yīng)確定優(yōu)先干預(yù)解決的健康問題,如亞臨床狀態(tài)的異常指標(biāo)、生活方式等;制訂中期干預(yù)解決的健康問題,如單種疾病、生活方式等;制訂遠(yuǎn)期干預(yù)解決的健康問題,如多種疾病、生活方式等。
其次,再制訂干預(yù)方案,應(yīng)包括干預(yù)的內(nèi)容、途徑、手段、頻率等,如異常指標(biāo)或單種疾病、多種疾病、生活方式、其他健康問題等;醫(yī)療干預(yù)包含門診、會診、特診、監(jiān)測、餐導(dǎo)、跟蹤等;生活方式干預(yù)包含膳食干預(yù)、運(yùn)動干預(yù)、心理干預(yù)、行為干預(yù)、環(huán)境干預(yù)等。
按照衛(wèi)健委及有關(guān)司局的工作要求,遵照有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)及管理?xiàng)l例,主持醫(yī)患溝通,學(xué)術(shù)討論,新技術(shù)推廣、預(yù)后分析、公眾教育、護(hù)理示教、康復(fù)培訓(xùn)、出院教育、執(zhí)行衛(wèi)生防疫、計(jì)生、大病早期識別干預(yù)等法律政治責(zé)任、承擔(dān)部分課題研究等工作,預(yù)防出生缺陷提高人口素質(zhì),治病救人,履行病情如實(shí)告知、合理檢查、合理開藥、正確診斷、積極治療的責(zé)任。
在《健康中國行動(20192030)》中,備受社會關(guān)切的重大健康問題都被納入其中,諸如心理健康、青少年的“小眼鏡”、空氣污染、慢病高發(fā)等。每項(xiàng)專項(xiàng)行動都有目標(biāo)、有指標(biāo)、有路徑,不僅有政府的具體任務(wù),還有對社會和公眾的健康建議,把健康中國戰(zhàn)略和要求融入了人民群眾日常生產(chǎn)生活的方方面面。也就說明未來“健康產(chǎn)業(yè)”將需要填充大量專業(yè)從事人員,你的健康管理師職業(yè)資格證書將是你進(jìn)入“大健康市場”的一張門票!
健康管理在中國的需求現(xiàn)狀
(一)慢性病成為威脅我國居民健康的主要因素
1.疾病譜、死亡譜的改變導(dǎo)致慢性病患病率顯著攀升。
建議每個(gè)口罩累計(jì)重復(fù)使用不超過5天。口罩變形、破損或臟污時(shí)丟棄。
三、注意事項(xiàng)
戴口罩前與摘口罩后都要洗手。
廢棄口罩及墊的紙巾布片要丟放到廢棄口罩專用垃圾箱中
丹東健康管理師培訓(xùn)學(xué)校,開設(shè)有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。 歡迎來電咨詢