新聞標題：2020東莞有學sat的嗎

東莞sat是東莞sat培訓學校的重點專業(yè)，東莞市知名的sat培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，東莞sat培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

東莞sat培訓學校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的sat培訓機構(gòu)。

hurry [hri] n. / v. 匆忙

【例】The Sun is far less radiant today than the primal Sun. 如今的太陽遠遠沒有最初的太陽那么亮。

While, media like TV or Internet can only equip me with(以…武裝) knowledge and information, they are incapable of giving me spiritual satisfaction(精神上的滿足).

該方案主要的受益者是北部和中部地區(qū)的人們。

forward [frwrd] ad. 向前，前進 a. 向前的，前部的；進步的 v. 轉(zhuǎn)交，轉(zhuǎn)遞

concentrate [knsntret] v. 集中，專心（focus）；濃縮 n. 濃縮物

其實，只要我們動點腦筋，許多單詞就能很容易被記住，關鍵是我們記單詞的方法能否給大腦的記憶中樞以有效的、合理的刺激，如果我們能做到這一點，我們就可以告別傳統(tǒng)的死記硬背的英語單詞模式，從而使得背單詞不再成為中耗時費力，令人痛恨不已的一件苦差事，終實現(xiàn)在談笑之間就讓一個個英語單詞扎根在我們的記憶當中，并且能夠做到 記而不忘 。下面舉例說明：

Weird

a.不可思議的分解為we+ird，ird就是沒有頭的bird(少了開頭的字母b)，聯(lián)想一個情景：一覺醒來我們變成了無頭的小鳥，這的確是個不可思議的事情啊 ^_^ 。

Everyone cannot do it.=Not everyone can do it.并每個人都能做。

For those who are conditioned to think that learning only happens in a classroom, the world of self-learning can be a little daunting. How do we best take advantage these new opportunities.

1. We\'d better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others\' interpreters.

【記】詞根記憶：con（共同）＋centr（中心）＋ate→共同聚集在一個中心→集中

【例】The windmill has been used to pump water and grind grains. 磨坊被用來泵水和碾谷子。

2） 如“利遠遠大于弊。”可以這樣表達：

The advantages far outweigh the disadvantages.

(注：句中 the advantages 與 the disadvantages 具有正反對比的關系和效果。）

5．轉(zhuǎn)義

轉(zhuǎn)義是一種對詞語靈活運用的修辭手段，主要有比喻、擬人、夸張、反語、婉轉(zhuǎn)等。比喻又包括明喻、暗喻、換喻、提喻等。

1) 如“過去的經(jīng)歷就像圖片一樣總是在腦海中縈繞。”可以這樣表達：

What had been experienced in the past was always looming in memory like a picture.

(注：此句采用明喻。明喻的特點是使用了like一詞。)

2) 如“我們的英語老師就是我們比較好的英語辭典�！笨梢赃@樣表達：

Our English teacher is our best English dictionary.

(注：此句采用暗喻。暗喻的特點是利用事物之間的相似之處進行比喻，與明喻不同之處在于不使用like一詞。)

3) 如“我正在讀莎土比亞的書呢�！笨梢赃@樣表達：

I am reading Shakespeare.

(注：此句采用換喻。換喻的特點是直接借用一事物的名稱代替另一事物的名稱，使用通過聯(lián)想理解其含義，但不是所有的事物都是可以用換喻來表達的。)

4) 如“這里需要一個幫手�！笨梢赃@樣表達：

A hand is needed here.

(注：此句采用提喻。提喻的特點是用一個事物的部分來代表事物的整體或用一個事物的整體來代表事物的部分。這里用hand一詞代表整個人。)

5) 如“巨大的不幸籠罩著整個城市�！笨梢赃@樣表達：

A great misfortune crept over the whole city.

(注：此句采用擬人。擬人的特點是將事物人格化。)

6) 如“這種想法可真是偉大的愚蠢�！笨梢赃@樣表達：

This really is a great idea.

(注：此句采用反語。反語的特點是故意將話反說，具有諷刺意味。)

7) 如“我太渴望成功了。聽到成功的消息我欣喜若狂。”可以這樣表達：

I was mad for success and on the news of success, I went mad with joy.

【記】來自congest（v. 充滿，充塞）

scholar [sklr] n. 學者（academician）

manner [mnr] n. 方式，風格（way, style）；［pl.］禮貌（courtesy）；習慣（habit）

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