新聞標(biāo)題：東莞比較靠譜的實用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在哪里

東莞實用英語口語是東莞實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，東莞市知名的實用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，東莞實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

東莞實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的實用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

This book is the first fruits of many years’ study.這本書是多年研究的初步成果。

對中國學(xué)生來講，要想在25分鐘寫那么多內(nèi)容確實有些困難，但又要把第二頁寫滿一半，這時候你可以動點小心思，比如，把字體寫得稍微大點，單詞和單詞之間的間隔稍微大點，起碼給閱卷者留個好印象。

要對整個例子進(jìn)行深度挖掘，正文部分往往寫成narrative（敘述）的形式。

【例】So, did you do him last night? [IUPUI, Indianapolis, IN, 1998; SUNY Fredonia, Fredonia, NY]

總的來說，全文結(jié)構(gòu)清晰，段落自然，文章的筆墨收放自如，作者知道什么地方該渲染，什么地方該一帶而過，反映了作者思路清晰，對作文題的把握很準(zhǔn)確。

從句意上看，是“為了應(yīng)付財務(wù)困難，酒商決定做A和B兩件事情”，屬于decide to do A and to do B結(jié)構(gòu)。所以，A和B要平行。

就是說，意思可以是那個中心論點，但句子不能照原來的句子生搬硬套。

In passage 1,Douglass characterizes Banks's labor policy in Louisiana as…（主旨）

【分析】

第二段作者介紹了哥倫比亞航天飛機(jī)失事的過程及帶給NASA的經(jīng)驗教訓(xùn)，這個例子確實也能證明作者的中心論點，但是作者沒有處理好文章的筆墨，他把大量的文字都用來描寫失事帶給NASA經(jīng)驗教訓(xùn)以外的東西了。

但是，成功的人畢竟是少數(shù)。

要問我們的政策是什么？我的回答是：在海、陸、空作戰(zhàn)，盡我們所能，以上帝賜予我們的一切力量作戰(zhàn)，同人類犯罪史上空前暴虐兇殘的暴君作戰(zhàn)。這就是我們的政策。

戴瑞奧：最好是連煙也一起戒掉!

布萊恩：是的我知道，可是我意志太薄弱了!

但是，在排除兩到三個選項后，在最后的兩個（或三個）選項之間的選擇往往非常難，因為剩下的選項僅僅從文法的角度看都沒有太大的問題。這時，要從語言表達(dá)的簡潔性和有效性等方面入手，看哪個選項的表達(dá)更完美。

The violence and bad language in the program shocked many of the viewers.

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