課程標(biāo)題：東營(yíng)東營(yíng)區(qū)學(xué)SSAT哪個(gè)好

SSAT該如何學(xué)習(xí)？如何提升SSAT分?jǐn)?shù)？你是哪個(gè)階段的考生？適合哪類課程？

東營(yíng)東營(yíng)區(qū)，引入國(guó)際領(lǐng)先的參與式、互動(dòng)式教學(xué)模式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，SSAT是東營(yíng)東營(yíng)區(qū)SSAT培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，東營(yíng)市知名的SSAT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育SSAT培訓(xùn)工作的開(kāi)創(chuàng)者之一。開(kāi)設(shè)的課程SSAT取得了驕人業(yè)績(jī)。

東營(yíng)東營(yíng)區(qū)SSAT培訓(xùn)學(xué)校分布東營(yíng)市東營(yíng)區(qū),河口區(qū),墾利縣,利津縣,廣饒縣等地,是東營(yíng)市極具影響力的SSAT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

東營(yíng)東營(yíng)區(qū)SSAT培訓(xùn)學(xué)校常年開(kāi)設(shè)的課程有：雅思、托福、GRE、SAT、SSAT、成人英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、留學(xué)訓(xùn)練等；并且在SSAT等方面取得了驕人業(yè)績(jī)。目前已在北京、上海、廣州、深圳、蘇州、佛山、東莞、中山、珠海、惠州、南昌、武漢等多個(gè)城市開(kāi)設(shè)分支機(jī)構(gòu)。

但若是提前進(jìn)行一些準(zhǔn)備，進(jìn)行“破題”和分析，就會(huì)好很多。

考試成績(jī)記錄在成績(jī)單上，包括一個(gè)總分，及聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)四個(gè)單項(xiàng)分，考生的考試成績(jī)采用1 9分的評(píng)分制來(lái)測(cè)評(píng)，四個(gè)項(xiàng)目獨(dú)立記分，最后所得成績(jī)?nèi)∷捻?xiàng)成績(jī)的平均值。

在中國(guó)一共有13個(gè)考點(diǎn)，香港1個(gè)，大陸12個(gè)，雅思報(bào)名時(shí)請(qǐng)選擇“用于英國(guó)簽證及移民的雅思考試學(xué)術(shù)類”，考試費(fèi)為RMB2,000。

聽(tīng)力理解特定的信息、態(tài)度和發(fā)言者的看法。

雅思考試分為兩種類型，分別是學(xué)術(shù)類（A類）和培訓(xùn)類（G類）。學(xué)術(shù)類雅思考試對(duì)考生的英語(yǔ)水平進(jìn)行測(cè)試，評(píng)估考生的英語(yǔ)水平是否滿足申請(qǐng)本科及研究生及以上學(xué)位的要求，適合準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的同學(xué)。培訓(xùn)類雅思考試著重考核基本語(yǔ)言技能，適用于計(jì)劃在英語(yǔ)國(guó)家參加工作或移民，或申請(qǐng)培訓(xùn)及非文憑類課程的人士。雅思考試分聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)單項(xiàng)，每個(gè)項(xiàng)目單獨(dú)計(jì)分，最高9分，最低0分。總分即是四個(gè)單項(xiàng)所得分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)平均后，取最接近的整分或半分�？偡趾退膫�(gè)單項(xiàng)成績(jī)均允許出現(xiàn)半分。

考托福有什么用 在全球范圍內(nèi)，托福是最為廣泛也最受重視的英語(yǔ)語(yǔ)言考試之一，有超過(guò) 2,700 萬(wàn)人通過(guò)參加托福考試來(lái)證明其英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

那么這就要求考生在講口語(yǔ)的時(shí)候，不要一味的用大詞、難詞來(lái)打動(dòng)考官，不要以為這些難詞都能用上，考官會(huì)覺(jué)得你詞匯量很廣。

不同的地方除了考試成績(jī)單的長(zhǎng)相以外，還有的就是考試前更加繁瑣的流程。

無(wú)論考生要前往何國(guó)留學(xué)，TOEFL 考試均可助其達(dá)成目標(biāo)。托福成績(jī)有時(shí)與學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)成功率密切相關(guān)。

[3] 還可以根據(jù)托�？荚嚨念}型有針對(duì)性地進(jìn)行一些練習(xí)，包括就文章中出現(xiàn)的代詞(he, they, that, these, it, one, others等)，找出它們所指代的名詞;根據(jù)文章提供的信息，練習(xí)推理、預(yù)測(cè)和歸納結(jié)論的能力;選擇閱讀中遇到的生字，根據(jù)前后語(yǔ)句所提供的上下文線索猜測(cè)字義，例如：Everyone faces times when one goal or another has to come first; deciding which goals are most important is setting priorities.(根據(jù)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，劃線單字的意義由is提示是指the most important goals) A skyscraper, or building more than twenty stories high, is built on a foundation of concrete supported by piles driven into the ground.(句中or在這里表示“或者說(shuō)”，提示劃線單字的意義為building more than twenty stories high) Unlike her gregarious sister, Jane is a shy, unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends. (從Unlike所表示的對(duì)照關(guān)系，可以確定劃線單字的意義正是shy, unsociable的反面，即sociable, friendly) In spite of the fact that the beautiful egret is in danger of dying out completely, many clothing manufacturers still offer handsome prices for their long, elegant tail feathers, which are used as decorations on ladies’ hats.(從全句的意思，特別是描述其特征的feathers等詞，可判斷劃線單字是指a type of bird)

雅思聽(tīng)力練習(xí)多練,雅思聽(tīng)力練習(xí)需盡量選擇接近真題的題目，歷年真題是必須要做的，多多練習(xí)才能真正感受雅思考試的氛圍。先按正常考試的程序走，做題，接著核對(duì)答案，分析錯(cuò)誤的和沒(méi)有把握的題目產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。有生單詞的務(wù)必要一遍遍練習(xí)保證熟練記下。長(zhǎng)此以往，詳細(xì)聽(tīng)力水平會(huì)有較大的提升。

不同的地方除了考試成績(jī)單的長(zhǎng)相以外，還有的就是考試前更加繁瑣的流程。

然后利用剩下的錄音時(shí)間讀SECTION 4的問(wèn)題，當(dāng)聽(tīng)到 SECTION 1的字樣，再開(kāi)始讀SECTION 1的題。

用于英國(guó)簽證及移民的雅思考試和雅思生活技能類考試于2015年3月30日正式啟動(dòng)報(bào)名。

三、研讀整理能力 [1] 訓(xùn)練閱讀除需要培養(yǎng)理解文章含義和增強(qiáng)查找信息的能力外，還應(yīng)適當(dāng)注意所讀材料的組織結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作手法，例如：該文章的組織方式可能是比較對(duì)照、分類、因果等，某個(gè)例子在闡述過(guò)程中有何作用。

美聯(lián)出國(guó)考試小編認(rèn)為雅思口語(yǔ)備考也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要考生們有非凡的毅力，否則三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是不可能取得成功的。

聽(tīng)力測(cè)試題目?jī)?nèi)容如下表所示： 部分 話題范圍 材料內(nèi)容 主要的考察重點(diǎn) 1. 社會(huì)生活 雙向交流的談話 聽(tīng)力理解和記錄特定的事實(shí)性信息 2. 社會(huì)生活 具有交流目的的獨(dú)白 (如介紹一個(gè)公眾活動(dòng)) 聽(tīng)力理解和記錄特定的事實(shí)性信息 3. 教育和培訓(xùn) 2-4人在學(xué)術(shù)環(huán)境下的討論 (如輔導(dǎo)或討論會(huì)) 聽(tīng)力理解涉及語(yǔ)義猜測(cè)的對(duì)話。

而這一最高原則和策略要貫徹到雅思聽(tīng)力測(cè)試的5個(gè)環(huán)節(jié)中：① 讀題：在每次考試之前會(huì)放一段關(guān)于考試要求的錄音，對(duì)于已經(jīng)對(duì)考試要求了然于心的考生來(lái)說(shuō)，完全可以利用這段錄音時(shí)間讀題。

然后利用剩下的錄音時(shí)間讀SECTION 4的問(wèn)題，當(dāng)聽(tīng)到 SECTION 1的字樣，再開(kāi)始讀SECTION 1的題。

例如，“describe an interesting historical event in your country”，若是在沒(méi)準(zhǔn)備的情況下去說(shuō)這樣的“怪題”，我相信大部分考生，即使給了你一分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，都會(huì)覺(jué)得很難選材，完全沒(méi)話說(shuō)，于是進(jìn)而影響第三部分的發(fā)揮。

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