2020年?yáng)|營(yíng)健康管理師哪家的比較好

東營(yíng)健康管理師培訓(xùn)學(xué)校，針對(duì)想要通過(guò)健康管理師考試的學(xué)員開(kāi)設(shè)健康管理師培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

　不少考生比較擔(dān)心的是如果本省健康管理師考點(diǎn)被取消了可以去臨省報(bào)考嗎？

答：咨詢(xún)你所報(bào)的教育機(jī)構(gòu)有哪些考點(diǎn)，可以選擇較近的考點(diǎn)考試�？忌�可根據(jù)當(dāng)?shù)亻_(kāi)展考試工作的情況，選擇任一批次進(jìn)行報(bào)考。各省份對(duì)考試報(bào)名條件要求不同，有些省份限本省戶(hù)籍、要求提供學(xué)歷證書(shū)原件、社保證明等~

　　2）健康促進(jìn)涉及5個(gè)主要活動(dòng)領(lǐng)域：
　　1）建立促進(jìn)健康的公共政策
　　2）創(chuàng)造健康支持環(huán)境
　　3）增強(qiáng)社區(qū)的能力
　　4）發(fā)展個(gè)人技能
　　5）調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
　　3、健康教育與健康管理的區(qū)別和聯(lián)系

　　“三高”：患病率高、致殘率高、死亡率高

　　“三低”：知曉率低45%，服藥率低28%，控制率低8%。

　　2.相關(guān)危險(xiǎn)因素日益流行

　　超重和肥胖患病率快速上升，慢性病的三大行為危險(xiǎn)因素：膳食不合理、身體活動(dòng)不足、吸煙。

　　(二)人口老齡化趨勢(shì)日趨嚴(yán)峻

　　1.老年人數(shù)量迅速增長(zhǎng)

　　2.養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)處于起步階段

　　慢性病患者人數(shù)的增長(zhǎng)、疾病譜的變化及老年人口數(shù)量的攀升，均引發(fā)醫(yī)療模式由單純病后治療轉(zhuǎn)向“預(yù)防、保健、治療、康復(fù)”相結(jié)合，人們更加重視亞健康狀態(tài)的調(diào)整和恢復(fù)。

易考點(diǎn)4：需求管理

　　(一)需求管理的概念

　　需求管理實(shí)質(zhì)上是通過(guò)幫助健康消費(fèi)者維護(hù)自身健康和尋求恰當(dāng)?shù)慕】捣��?wù)，控制醫(yī)療成本，促進(jìn)健康服務(wù)的合理利用。

　　目標(biāo)：是減少昂貴的臨床非必需的醫(yī)療服務(wù)，同時(shí)能夠改善人群的健康狀況。

　　手段：尋找手術(shù)的代替療法、幫助病人減少特定的危險(xiǎn)因素、采納健康的生活方式、鼓勵(lì)自我保健和干預(yù)等。

　　(二)影響需求管理的主要因素

　　1.患病率(可以影響衛(wèi)生服務(wù)的需求)

　　2.感知到的需要(是影響衛(wèi)生服務(wù)利用的最重要因素)

　　3.消費(fèi)者的偏好(決定其采用何種保健措施)

　　4.健康因素以外的動(dòng)機(jī)(請(qǐng)病假的能力、疾病補(bǔ)助、保險(xiǎn)自付比例、殘疾補(bǔ)貼等)

　　(三)需求管理的主要工具與實(shí)施策略

　　常見(jiàn)方法：24小時(shí)電話就診和健康咨詢(xún)、轉(zhuǎn)診服務(wù)、基于互聯(lián)網(wǎng)的衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)、健康課堂、服務(wù)預(yù)約等。

　　根據(jù)所收集的個(gè)人健康信息，對(duì)個(gè)人的健康狀況及未來(lái)患病或死亡的危險(xiǎn)性，用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行量化評(píng)估。幫助個(gè)體綜合認(rèn)識(shí)健康風(fēng)險(xiǎn)，鼓勵(lì)和幫助人們糾正不健康的生活習(xí)慣。制定健康干預(yù)措施，并對(duì)其效果進(jìn)行評(píng)估。

　　3.干預(yù)和促進(jìn)健康，開(kāi)展健康風(fēng)險(xiǎn)干預(yù)和健康促進(jìn)

　　八項(xiàng)內(nèi)容：

　　1.對(duì)當(dāng)前主要衛(wèi)生問(wèn)題及其預(yù)防和控制方法的健康教育。

　　2.改善食品供應(yīng)和合理營(yíng)養(yǎng)。

　　3.供應(yīng)足夠的安全衛(wèi)生水和基本環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施。

　　4.婦幼保健和計(jì)劃生育。

　　5.主要傳染病的預(yù)防接種。

　　6.預(yù)防和控制地方病。

　　7.常見(jiàn)病和外傷的合理治療。

　　8.提供基本藥物。

　　醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，社會(huì)資本辦醫(yī)，“互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理”等健康服務(wù)業(yè)迅速發(fā)展進(jìn)一步拓展了護(hù)理服務(wù)領(lǐng)域，護(hù)理服務(wù)逐步從機(jī)構(gòu)延伸到社區(qū)、家庭。健康產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展必將使醫(yī)院涉足其中，健康管理、健康指導(dǎo)、健康評(píng)估、家庭保健等也必將成為醫(yī)院發(fā)展方向之一。隨著我國(guó)人口老齡化的加重及醫(yī)改的逐步深入，即使在醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，無(wú)論是國(guó)家政策要求，還是經(jīng)濟(jì)效益使然，健康管理師必將成為重點(diǎn)的發(fā)展方向之一，也必然成為護(hù)士展示職業(yè)技能的舞臺(tái)。

　　2.醫(yī)院健康科及婦幼保健院

　　在醫(yī)院臨床健康科負(fù)責(zé)確診病人的健康問(wèn)題，列出保健計(jì)劃，并監(jiān)督飲食變化的有效性，在婦幼保健院對(duì)孕婦及嬰幼兒膳食進(jìn)行健康評(píng)價(jià)，管理和指導(dǎo)。

　　3.保險(xiǎn)行業(yè)

　　健康管理師起源于保險(xiǎn)，1929年美國(guó)藍(lán)十字和藍(lán)盾保險(xiǎn)公司為了給大企業(yè)承保時(shí)不賠錢(qián)，于是就展開(kāi)了對(duì)承保對(duì)象進(jìn)行戒煙、限酒、多運(yùn)動(dòng)在內(nèi)的生活方式管理，大大的減少了發(fā)病率。這就是最初的現(xiàn)代健康管理實(shí)踐的雛形。

　2020年第一次（4月）健康管理師考試延期，具體考試安排另行通知。各位考生朋友可以在這個(gè)階段，好好備考。優(yōu)路教育開(kāi)辟新冠肺炎疫情特殊時(shí)期【科普專(zhuān)區(qū)】，一方面希望大家做好防護(hù)，另一方面，可以學(xué)以致用，讓健康管理的理論指導(dǎo)生活。

　健康管理常用服務(wù)流程由五個(gè)部分組成。

　　1.健康調(diào)查與健康體檢：是通過(guò)問(wèn)卷和訪談了解個(gè)人的一般情況。包括既往病史、家族史以及生活方式，習(xí)慣等，健康管理體檢的項(xiàng)目可以根據(jù)個(gè)人情況調(diào)整。

　　2.健康評(píng)估：對(duì)所收集到的個(gè)體群體健康或疾病相關(guān)信息進(jìn)行系統(tǒng)、綜合、連續(xù)的科學(xué)分析與評(píng)價(jià)的過(guò)程。

　　3.個(gè)人健康咨詢(xún)：完成上述步驟后，個(gè)人可以得到不同層次的健康服務(wù)咨詢(xún)。包括解釋個(gè)人健康信息及其健康評(píng)估結(jié)果對(duì)其身體健康的影響，制定個(gè)人健康管理計(jì)劃，提供健康管理指導(dǎo)。

　　4.個(gè)人健康管理的后續(xù)服務(wù)：后續(xù)服務(wù)的形式可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)個(gè)人健康信息和接受健康指導(dǎo)，定期寄送健康管理咨詢(xún)和健康提示。

　　5.專(zhuān)項(xiàng)的健康疾病管理服務(wù)：對(duì)已患有慢性病的個(gè)體，可以選擇針對(duì)性管理。對(duì)于沒(méi)有慢性病的個(gè)體，可以選擇個(gè)人健康教育、生活方式改善咨詢(xún)、疾病高危人群的教育及維護(hù)項(xiàng)目等。

　　健康管理師是從事個(gè)體和群體從營(yíng)養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢(xún)、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專(zhuān)業(yè)人員。

　　健康管理師是從事個(gè)體和群體從營(yíng)養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢(xún)、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專(zhuān)業(yè)人員。

　健康管理師=營(yíng)養(yǎng)師+心理咨詢(xún)師+體檢醫(yī)生+健康教育專(zhuān)家+專(zhuān)職護(hù)理+推拿師！也就是說(shuō)這些職位，大家都可以應(yīng)聘

　　第四步：開(kāi)展健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

　　針對(duì)客戶(hù)健康危險(xiǎn)因素開(kāi)展相關(guān)疾病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，通過(guò)健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估對(duì)客戶(hù)的健康狀況予以綜合判斷和評(píng)價(jià)，預(yù)測(cè)其為了5-10年內(nèi)的健康走向，以加強(qiáng)預(yù)警提示作用，使客戶(hù)對(duì)自己健康給予高度重視和早起防范，為制訂健康干預(yù)計(jì)劃和方案的量化指標(biāo)。如生活方式評(píng)估報(bào)告，卒中因子風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)評(píng)估報(bào)告、糖尿病危險(xiǎn)因子預(yù)測(cè)評(píng)估報(bào)告等。

　　一次性口罩摘下后，掛在干凈通風(fēng)的地方自然晾曬直接使用�？蓛蓚�(gè)口罩交替使用。
　　注意：摘下的口罩不可清洗，也不可用酒精等消毒劑進(jìn)行消毒，以免破壞一次性口罩的靜電吸附能力。

　　靈敏度又稱(chēng)真陽(yáng)性率，特異度又稱(chēng)真陰性率
　　2.可靠性/信度：變異系數(shù)、符合率、一致性分析、

　　可靠性又稱(chēng)信度，指相同條件下同一實(shí)驗(yàn)對(duì)相同人群重復(fù)試驗(yàn)獲得相同結(jié)果的穩(wěn)定程度。
　　3.收益：陽(yáng)性預(yù)測(cè)值、陰性預(yù)測(cè)值
　　診斷試驗(yàn)是對(duì)疾病進(jìn)行診斷的實(shí)驗(yàn)性方法
　　診斷指標(biāo)：客觀指標(biāo)、主觀指標(biāo)、半客觀指標(biāo)。確定診斷標(biāo)準(zhǔn)的方法有：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、臨床判斷法和ROC曲線法

東營(yíng)健康管理師培訓(xùn)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、安全工程師、健康管理師等專(zhuān)業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。 歡迎來(lái)電咨詢(xún)