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    德陽sat培訓(xùn)學(xué)校

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    課程名稱: 四川培訓(xùn)sat,德陽培訓(xùn)sat10大排名
    品牌: sat培訓(xùn)
    課程學(xué)費(fèi): 電訊
    上課時(shí)間: 隨到隨學(xué)
    有效期至: 長期有效
    最后更新: 2025-07-13
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    四川培訓(xùn)sat,德陽培訓(xùn)sat10大排名詳細(xì)介紹

    課程標(biāo)題:四川培訓(xùn)sat,德陽培訓(xùn)sat

    德陽sat是德陽sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),德陽市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,德陽sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

    四川培訓(xùn)sat,德陽培訓(xùn)sat

    德陽sat培訓(xùn)學(xué)校分布德陽市旌陽區(qū),廣漢市,什邡市,綿竹市,中江縣,羅江縣等地,是德陽市極具影響力的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

    【記】聯(lián)想記憶:姑媽(aunt)常去的地方(haunt)是商店

    Mother is a cleaning worker and is honored as \"city beautician\".


    這座城市到處呈現(xiàn)出一派蓬蓬勃勃的景象。

    四川培訓(xùn)sat,德陽培訓(xùn)sat

    教育部頒發(fā)的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出,讓學(xué)生“在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高!苯浑H是語言的行動(dòng),英語教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)基礎(chǔ)的交際能力。然而,在英語教學(xué)中,更要適當(dāng)擴(kuò)大說的輸出量,通過大量的語言實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生的英語能力。

    二、初中階段英語口語中主要存在的問題

    1.學(xué)生缺乏練習(xí)時(shí)間

    教師教學(xué)任務(wù)繁重,缺乏充分讓學(xué)生練習(xí)口語的課堂時(shí)間,班級學(xué)生人數(shù)較多,無法照顧到所有學(xué)生,限制了許多學(xué)生展示口語的機(jī)會(huì)。

    2.課堂上口語練習(xí)的質(zhì)量不高

    由于時(shí)間有限,學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)難以拓展思維,深入話題,從而影響口語練習(xí)的效果。

    3.情緒不夠高昂

    由于準(zhǔn)備倉促,學(xué)生總擔(dān)心會(huì)說錯(cuò),因此,在進(jìn)行口語表演時(shí)聲音小,緊張,焦慮,發(fā)音不準(zhǔn),常常會(huì)影響到口語練習(xí)的效果。

    4.課下練習(xí)口語的時(shí)間無法確保

    由于學(xué)生功課多,壓力大,要頻繁應(yīng)付各科作業(yè)及考試,加之缺乏語言環(huán)境,導(dǎo)致他們根本無暇練習(xí)口語。

    5.各方面對英語口語的重視程度不夠

    英語的重要性已經(jīng)被社會(huì)各界所公認(rèn),但由于英語考試中沒有口語測試這項(xiàng)內(nèi)容,因此,學(xué)生對于口語的練習(xí)也就不以為然了。

    三、課前小品劇推廣的重要性

    1.課前小品劇的產(chǎn)生

    基于以上所分析的初中英語口語現(xiàn)狀,學(xué)生普遍存在只會(huì)寫、不善說的“啞巴英語”現(xiàn)象。因此,在考慮要如何從根本上改變這種現(xiàn)象,開發(fā)課外資源,為學(xué)生提供更多的口語練習(xí)的機(jī)會(huì),拓展各種“情景實(shí)踐”教學(xué)資源,開展各種英語活動(dòng),讓學(xué)生在真正地做到學(xué)以致用的思索下,課前小品劇產(chǎn)生了。

    2.小品劇的特點(diǎn)

    (1)培養(yǎng)綜合能力,全面發(fā)展素質(zhì)教育。我校的小品劇從角色分配、搜集素材、寫劇本、制作道具、劇情配樂到小品劇的演出,都是由學(xué)生利用課外時(shí)間,與小組共同合作創(chuàng)造出來的,學(xué)生真正是小品劇的主人。

    (2)短小精悍,內(nèi)容豐富。課前表演的時(shí)間嚴(yán)格控制在5分鐘之內(nèi),這樣既確保了每日的練習(xí)口語的時(shí)間,又確保了教學(xué)時(shí)間。而學(xué)生將課本中所學(xué)的句型,話題進(jìn)行了合理的重組,延展,想象之后,內(nèi)容變得更加豐富,富有內(nèi)涵。

    (3)持之以恒,貴在堅(jiān)持。我們都知道水滴石穿的道理,任何事情其成功的秘訣幾乎都與堅(jiān)持有關(guān)。因此,從開學(xué)的第一周起,直到學(xué)期結(jié)束,我們都要求學(xué)生每天在課前要有一組小品劇的演出。

    (4)注重協(xié)調(diào),照顧全局,讓每個(gè)學(xué)生都閃光。學(xué)生的成績及口語表達(dá)能力有層次感,有的學(xué)生一人便可獨(dú)挑大梁,口語清晰、流暢,表演游刃有余,而有一大部分學(xué)生則膽小,緊張,口音較重,發(fā)音不準(zhǔn),一上臺(tái)就緊張得說不出話來,或是經(jīng)常出現(xiàn)忘詞、冷場的現(xiàn)象。相對于那些口語及表演能力較好的學(xué)生而言,這些學(xué)生更需要鍛煉的機(jī)會(huì)。因此,剛上初一時(shí)老師在分組時(shí)有意將這些學(xué)生和那些勇于表達(dá)自己的學(xué)生分在一組,而劇本的每組負(fù)責(zé)人還有意將臺(tái)詞較多、表演較多的機(jī)會(huì)讓給那些怯于說話的學(xué)生,這樣長此以往,那些學(xué)生在每日的表演中逐漸克服了各種問題,到初二時(shí)基本也能說一口流利的口語了。

    (5)豐富的評價(jià)制度,鼓勵(lì)為主的表揚(yáng)手段,大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作劇本的熱情,確保了口語的持續(xù),有效練習(xí)。為了使學(xué)生的辛勤成果得到充分的展現(xiàn),我們也制訂了一系列的評價(jià)制度。

    ①預(yù)測性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)。 預(yù)測性評價(jià)就是在新學(xué)期剛剛開始或是一輪的表演剛剛結(jié)束之后,由全班學(xué)生根據(jù)自己和同學(xué)以往的表現(xiàn),先給自己和同學(xué)打出個(gè)分?jǐn)?shù),這個(gè)結(jié)果后由老師在班里公布,這種評價(jià)方式符合初中學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn),分?jǐn)?shù)高的學(xué)生聽到自己的結(jié)果后會(huì)更加努力,生怕別人趕上自己,而分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生在聽到結(jié)果后也毫不示弱,通過集體合作,也一定會(huì)有很好的表現(xiàn)。

    nomadic [nomdk] a. 游牧的

    【記】詞根記憶:vag(=vaga 流浪)+ue→思路總是在四處流浪→模糊的

    B:沒問題。我可以換個(gè)節(jié)奏更輕柔的音樂。

    【派】quenchable(a. 可熄滅的);quencher(n. 淬火,驟冷);quenching(n. 淬火,熄滅)

    selective [slektv] a. 選擇的,選擇性的;精挑細(xì)選的

    A:嗯…你想嘗點(diǎn)巧克力布丁嗎?太好吃了。

    interior [ntrir] n. /a. 內(nèi)部(的)(inner)n. [the~] 內(nèi)陸(inland)

    paddle [pdl] n. 腳蹼

    《星期日報(bào)》The Sunday Times:http://www.sunday-times.co.uk

    【例】 It\'s late; I gotta roll. [Quinnipiac College, Hamden, CT; Orange Coast College, Costa Mesa, CA ]

    3. To look good.

    【派】convergence(n. 集中,聚合)

    expressive [kspresv] a. 有表現(xiàn)力力的,富有表情的,生動(dòng)的

    【派】manifestation(n. 顯示,表明)

    當(dāng)然,僅僅依靠連接詞是不足以表明全文的連貫性的,適當(dāng)?shù)奶砑舆^渡句也是很好的承接手段,如Official Guide To The New TOEFL P263中有一篇關(guān)于DISHONESTY KILLS RELIABILITY 的5分范文中就有出現(xiàn)多處明顯的段落過渡句,如第三段首"After stating that everyone's opinion can be different about this, for me honesty, in other words, always telling…"用來承接上下兩段,以引出自己的觀點(diǎn)看法;第五段首"Although I would like to see altruistic, understanding, thoughtful and loyal behavior from people, an instance of the opposite…"等都明顯具備良好的過渡功能,讓全文更加流暢舒服,朗朗上口。

    【參】blockbuster(n. 巨型炸彈)

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