課程標(biāo)題：2019年12月德陽(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)校價(jià)位

德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)是德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，德陽(yáng)市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū),廣漢市,什邡市,綿竹市,中江縣,羅江縣等地,是德陽(yáng)市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【記】詞根記憶：neutr（＝neither兩者都不）＋on（物）→中子

對(duì)于這樣的小問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)好的解決辦法，只有更多的書(shū)籍，特別是英語(yǔ)閱讀，一個(gè)小典故的書(shū)，一些技巧，以擴(kuò)大其對(duì)所有語(yǔ)言的知識(shí)。因此，教師通�？梢钥偨Y(jié)積累更多的類(lèi)似的知識(shí)，一個(gè)“比較教育創(chuàng)新�！边@次籌備活動(dòng)教學(xué)更費(fèi)時(shí)，尤其是老師的時(shí)間。巨大的文化差異，不能一兩句話就能說(shuō)清楚，有很多工作要做準(zhǔn)備放學(xué)后。但是，如果給學(xué)生，讓他們主動(dòng)尋找差異和對(duì)比布局，將提高其英語(yǔ)表達(dá)真實(shí)的印象。

例如，有時(shí)我會(huì)在課堂上是一個(gè)餐廳進(jìn)行模擬演練，如果侍者服務(wù)速度慢，我要求學(xué)生到A，那么你會(huì)怎樣說(shuō)？她毫不猶豫地說(shuō)：“為什么我沒(méi)有得到我的菜？”我告訴她，你沒(méi)有錯(cuò)，有人人會(huì)知道你是華人，你有典型的“粗暴中國(guó)”的特點(diǎn)。在西方，一個(gè)優(yōu)雅的紳士或女人有禮貌地說(shuō)：“可能我有我的菜請(qǐng)快一點(diǎn)？”需要明確的是，中式英語(yǔ)的學(xué)生是不是一個(gè)固定的期限，語(yǔ)法或發(fā)音錯(cuò)誤，但不適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)習(xí)慣。在教學(xué)中的對(duì)比，學(xué)生就會(huì)知道原因和有趣之間的差異，鼓勵(lì)他們思考的深層次問(wèn)題和討論：到底有沒(méi)有必要保持教室。依此類(lèi)推。

同時(shí)，老師作業(yè)或課堂討論，還需要注意的技術(shù)。有些題目太廣，學(xué)生不知道在哪里可以談，很容易造成混亂或冷市場(chǎng)。這一次，教師扮演著非常良好的合作和協(xié)調(diào)的角色 - 怎樣減少對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)分工分主題。例如在西方的差異提到，差異可以分為幾個(gè)方面：用餐禮儀，營(yíng)養(yǎng)，飲食習(xí)慣，使技能分，小組討論的學(xué)生，水平和降低難度，可以使他們有不同的“專(zhuān)業(yè)”的行為有效的口頭練習(xí)。

　　Jasmine:Same here. Are you a new comer here?

【例】Some of sizable ice crystals adhere to each other to create a cluster of ice crystals or a snowflake. 一些大小相當(dāng)?shù)谋�晶體粘附在一起，形成一簇冰晶體或一片雪花。

【例】As you prepare to become elementary school teachers, you'll be hearing a lot of discussion about the relevance of teaching penmanship. 在準(zhǔn)備成為小學(xué)老師時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到很多對(duì)于是否應(yīng)該教授書(shū)法的討論。

B：假如當(dāng)初你選擇了另外那份工作，你就得不到如此的好處了。

material [mtril] n. 材料（stuff）；［常pl.］原料 a. 物質(zhì)的；身體上的（physical）；重要的（crucial）

hurricane [hrkn] n. 颶風(fēng)，風(fēng)暴（storm）

【派】scattered（a. 分散的）

A：你買(mǎi)打折的運(yùn)動(dòng)衫了嗎？

以"利大于弊"的觀點(diǎn)為例，進(jìn)一步擊敗的方法有三：1.不重要：出現(xiàn)的缺點(diǎn)根本不算什么。比如上文說(shuō)到買(mǎi)花過(guò)敏，如果過(guò)敏無(wú)非就是打兩個(gè)噴嚏，不要緊，那么最終還是買(mǎi)花的優(yōu)點(diǎn)占了上風(fēng)。

【例】The sun split water vapor into hydrogen and oxygen during a process called photodissociation. 太陽(yáng)在光解過(guò)程中把水蒸氣分解為氫氣和氧氣。

【例】Both political parties wanted Dwight D. Eisenhower as their presidential nominee. 兩個(gè)政黨都想讓德懷特D艾森豪威爾當(dāng)他們的總統(tǒng)候選人。

“A或者B”類(lèi)議論文模板：

導(dǎo)入： 第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages. 正文： 第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(贊同A的原因) 第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2個(gè)B的優(yōu)勢(shì)) 結(jié)論： 第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出結(jié)論)

【派】consultant（n. 顧問(wèn)）

【派】currently （ad. 如今；普遍地）；concurrent（a. 同時(shí)發(fā)生的）；currrency（n. 貨幣）

This was no novelty to us .

該報(bào)告對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了比較具有體、準(zhǔn)確的描述。

　　4 .Our new product is elegant and practical.

德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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