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另外，對需要重復的地方，作者不是簡單地重復原句，而是重復句意，把句子的形式和用詞都做了一些改動，以免枯燥。

在SAT數(shù)學部分的測試中，有很多集合的題目用文氏圖求解更直觀、更方便。

節(jié)目涉及從流行音樂到京劇這樣形形色色的題材。

分析：“n times as… as”表示第二個as前是后的n倍。根據(jù)這一用法，band members是orchestra members的3倍，orchestra members是jazz choir members的2倍，所以band members是jazz choir members的6倍。

此時此刻，我認為我有權要求所有人的支持，我要說：“讓我們團結一致，共赴國難吧�！�

I do my homework better than Mary does.

詞匯集中記、語匯提前學、閱讀同步行大大加快了學生學習英語的速度，調動了學生學習英語的積極性，開闊了學生的眼界，尤其是提高了學生的自學能力和閱讀能力，增強了學習英語的自信心。在實驗中，有許多學生可以開學初集中詩詞，進而每課的交際內容沒學習，就可以作為閱讀材料提前預習。至此，讓我們共同明白一個道理：學習英語應勤中有巧，苦中有樂，“書山有路‘巧’為徑，學海無涯‘樂’作舟”，達到事半功倍、省時高效的教學目的。

協(xié)助上級領導做好節(jié)能檢查實施情況與能源追蹤工作，厲行節(jié)約。

The minority groups must be given the opportunity to advance, to seek justice, and to receive the kinds of special treatment that might compensate in part for historical inequities.在上面這個例句中，三個動詞不定式平行，其中第二和第三個部分均沒有省略to，是正確的。當然，如果把第二和第三個部分里的to省略掉也是對的，即to advance, seek justice and receive也是正確的。

一規(guī)律，前10項為5,－1,－5,5,－52,－53,55,－58,－513,521，選E。

SAT命題作文的題目其實是有一定規(guī)律可循的。

我校被評上市級“文明單位”，全校師生盡開顏。

在開始段落，作者首先表明中心論點是這個世界上幾乎沒有永恒的英雄（there are figures who will always be in the history books, but they won't always be regarded as heroes）。

(E)as well as easily digestible

題目問的是能否從失敗中學到有益的東西？作者在第一段講了幾句相關的話后過渡到正題，提出了自己的中心論點即value is not found only in success。

She is studying SAT harder than I am.

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