新聞標題:鶴壁淇濱區(qū)雅思一對一哪個好
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In school, he agrees to the teachers every recommendation; whether it is studying for upcoming test or doing an extra research project, he will willingly nod to the requests. However, after school, his actions differ.
E將China和America并列,共用一個名詞population,這樣就具有可比性了。
11. The influence of Roman architecture is perhaps even more evident in theUnited States than for either Europe or Asia.
分析:“n times as… as”表示第二個as前是后的n倍。根據(jù)這一用法,band members是orchestra members的3倍,orchestra members是jazz choir members的2倍,所以band members是jazz choir members的6倍。
E為不完整句子,主語an extraction沒有謂語動詞。注意,V-ing不能單獨作謂語,前面必須要有助動詞be或have been等。
An endearing term for a stupid person or dumbass. (You call your friends does when they do something airheaded.)
C選項用主語Greg和foreigners比較,二者具有可比性。雖然C使用了被動語態(tài),
Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtile; natural philosophy。面的要求降低了但信。
綜上所言,在第一段,你應該表明自己的觀點(中心論點),同時要提及將要在正文里列舉的例子,在表明中心觀點前,講幾句“廢話”來慢慢過渡到你的中心論點上。
【分析】
E選項還是不可比。同A、B。
之為無進行時態(tài)動詞,比較常見的有know, want, love等。比如,I want to drink.雖然這個want表示的動作是“現(xiàn)在正在想”,但也不能說成I am wanting to drink.
學員們在自己分析時,希望能夠著重理解教師教授的功能性語言技巧的同時,注意founding documents以及真題中,出現(xiàn)的能夠支撐這些主旨,觀點和態(tài)度的evidence,培養(yǎng)有理必須有據(jù)的邏輯思維習慣。
從句意上看,“當某人拿起電話,他或她就是在使用現(xiàn)代最偉大的發(fā)明之一”。
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