課程標(biāo)題：2020年哈爾濱教英語口語的地方

哈爾濱英語口語是哈爾濱英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，哈爾濱市知名的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，哈爾濱英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

哈爾濱英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布哈爾濱市道里區(qū),南崗區(qū),道外區(qū),平房區(qū),松北區(qū),香坊區(qū),呼蘭區(qū),阿城區(qū),雙城市,尚志市,五常市,依蘭縣,方正縣,賓縣,巴彥縣,木蘭縣,通河縣,延壽縣等地,是哈爾濱市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

20世紀50年代初期寫作the early 1950’s

［'kmnwelθ］n.［the C-］英聯(lián)邦；團體

3表示喜愛或不喜愛hate,like.lover.prefer

4表示構(gòu)成或來源的動詞 be come from.contain,include

Douglas Laycock是夏洛茨維爾市弗吉尼亞法律學(xué)校的一名憲法學(xué)教授。他指出最高法院曾經(jīng)規(guī)定政府機構(gòu)對于宗教教育必須保持中立。

He said he would come back the next day.

Willis認為，“任務(wù)型”教學(xué)可分為三個步驟：前任務(wù)，任務(wù)鏈，后任務(wù)。

(1)前任務(wù)(pre-task)教師引入任務(wù)，向?qū)W生介紹話題和任務(wù)，突出關(guān)鍵詞語，幫助學(xué)生理解任務(wù)的指令和做好準(zhǔn)備。

(2)任務(wù)鏈(taskcycle)由任務(wù)（學(xué)生執(zhí)行任務(wù))、計劃（準(zhǔn)備如何向全班報告任務(wù)完成的情況)以及報告（報告任務(wù)完成)三個環(huán)節(jié)組成。

(3)后任務(wù)(post-task)分析其他各組執(zhí)行任務(wù)的情況，并在教師指導(dǎo)下操練語言難點。

二、任務(wù)型語言教學(xué)在課堂教學(xué)上的嘗試

*additional

【例】John complains that the resource centre has limited opening hours. 約翰抱怨說信息中心的開放時間有限。

［'klrifai］v. 澄清；闡明

bind

1. New Scientist，這本材料在備考時同學(xué)們用到的多;

速度accelerate（v. 加快，促進）

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【記】聯(lián)想記憶：al+chemist（化學(xué)家）→煉金術(shù)士

【例】When your car's battery run low, you can go to the nearest battery maintenance point for a replacement. 當(dāng)你的汽車電池電量不足時，你可以到最近的電池給養(yǎng)站換電池。

【例】The message behind a crushing handshake is aggressiveness and a desire to compete. 在和他人握手時如果很用力，它傳達的信息是爭斗或想和對方競爭。

哈爾濱英語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)英語口語就來哈爾濱英語口語培訓(xùn)學(xué)校