課程標(biāo)題：2020年哈爾濱道里區(qū)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)校

哈爾濱道里區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)是哈爾濱道里區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，哈爾濱市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，哈爾濱道里區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

哈爾濱道里區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布哈爾濱市道里區(qū),南崗區(qū),道外區(qū),平房區(qū),松北區(qū),香坊區(qū),呼蘭區(qū),阿城區(qū),雙城市,尚志市,五常市,依蘭縣,方正縣,賓縣,巴彥縣,木蘭縣,通河縣,延壽縣等地,是哈爾濱市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【例】Arthur made astonishing progress in his studies. 亞瑟在學(xué)業(yè)上取得了驚人的進(jìn)步。

【例】Snow and rain alternated, and it wasvery cold outside. 外面雨雪交加，非常寒冷。

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【派】catering（n. 餐飲業(yè)）

【派】coincidence（n. 同時(shí)發(fā)生的事情；一致）

4. 表示并列類關(guān)鍵詞：first, second…finally, and, or, as well as, one… the other,not…nor…, etc.

When reading, I\'m always confused with idioms, slang and colloquial words.在閱讀中，我總是弄不清慣用語(yǔ)、俚語(yǔ)和口語(yǔ)詞匯。With these idioms and expressions, anyone can express abstract ideas in a colloquial manner.有了這些俗語(yǔ)和表達(dá)，任何人都可以用一個(gè)通俗的方式來(lái)表達(dá)一些抽象的意思。And of course, being a typical American, he automatically uses a very colloquial American English.當(dāng)然了，作為一個(gè)典型的美國(guó)人，他自然而然地使用了美國(guó)式英語(yǔ)的口語(yǔ)。This thesis is an overall and systematic study of the colloquial words in the Ming dynasty\'s literary sketches.本文是對(duì)明代筆記小說(shuō)俗語(yǔ)詞進(jìn)行的全面系統(tǒng)的整理研究。The folk customs in Min dialect areas breed and develop the local colloquial languages.研究海南閩方言與民俗關(guān)系，得出閩方言區(qū)民俗孕育和產(chǎn)生了閩方言俗語(yǔ)。

adventure

情景對(duì)話
　　What\'s Your Major?你主修什么?
　　Student:How do I find out when I\'m supposed to register?
　　Registered consultant:It depends on your major. What\'s your major?

經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我真正體會(huì)到，在任務(wù)型教學(xué)中，教師起著語(yǔ)言習(xí)得的促進(jìn)者、答疑者和向?qū)У淖饔�。教師是從“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的，學(xué)生的活動(dòng)具有明確的目標(biāo)指向，具體的操作要求。在各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生的大腦始終處于一種激活狀態(tài)，能引起學(xué)生的共鳴和興趣，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都是積極、主動(dòng)的，他們獲得的不僅僅是現(xiàn)成的知識(shí)點(diǎn)，還有語(yǔ)言運(yùn)用的能力。而且隨著教學(xué)任務(wù)的不斷深化，學(xué)生語(yǔ)言能力的不斷提高，整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)越趨自動(dòng)化和自主化，學(xué)生越能創(chuàng)造性地表達(dá)自己的思想。同時(shí)，我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了不少局限性和需要改進(jìn)的地方。例如，完成一項(xiàng)大型的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要占用大量的課堂時(shí)間，從短期效果看，在同等的時(shí)間內(nèi)可以通過(guò)其他方式來(lái)幫助學(xué)生，取得更大的進(jìn)步。所以教師如何更新觀念，如何合理安排教學(xué)進(jìn)度，如何正確處理能力培養(yǎng)和考試成績(jī)的關(guān)系，都是值得探討的問(wèn)題�？傊�，任務(wù)型教學(xué)是一個(gè)舶來(lái)品，其產(chǎn)生和發(fā)展有其特定的背景和環(huán)境，在我國(guó)特定的外語(yǔ)教學(xué)條件下，廣大英語(yǔ)教師要結(jié)合我國(guó)的實(shí)際國(guó)情、教情、學(xué)情，發(fā)揮任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，真正提高中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

6.在陽(yáng)光下、燈下、樹(shù)蔭下、穿衣、冒雨等都要用in。如：

［'suieit］vt. 使聯(lián)合；使有聯(lián)系；vi. 交往

大家好，我是Lisa。我打算過(guò)一個(gè)忙碌的周末。

［eilj'nein］n. 疏遠(yuǎn)；離間

iv. Result

他們選他當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)。

哈爾濱道里區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)哈爾濱道里區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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