課程標(biāo)題：合肥托福班培訓(xùn)班

合肥托福是合肥托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，合肥市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，合肥托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

合肥托福培訓(xùn)學(xué)校分布合肥市瑤海區(qū),廬陽(yáng)區(qū),蜀山區(qū),包河區(qū),巢湖市,長(zhǎng)豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

“上海合作組織”是一個(gè)新生事物，今后成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)。

(B)to hold two tastings per year instead of one and to increase

所以說(shuō)，基本的東西都有了，但和6分作文開(kāi)頭比較，這篇作文的開(kāi)頭稍顯單薄。

你也可以說(shuō)觀(guān)點(diǎn)A的正面影響或觀(guān)點(diǎn)B的負(fù)面影響，比如剛才的題目，在結(jié)束段落的最后一半，可以這么說(shuō)：如果人們太在意失敗，不能從失敗中奮起或?qū)W到經(jīng)驗(yàn)，那么，更大的失敗往往就是不可避免的。

【分析】

(D)and being accurate as well

換句話(huà)說(shuō)，要想方設(shè)法在自己講的故事中，扯上與美國(guó)歷史、文化和文學(xué)有關(guān)的一些背景知識(shí)，讓考官看到你的知識(shí)底蘊(yùn)。

在美語(yǔ)中，father表示距離，further表示進(jìn)一步

I have nothing further to say.

1.原級(jí)的用法

表示雙方在程度、性質(zhì)、特征等某方面相等時(shí)，用“as+原級(jí)形容詞/副詞+ as”的結(jié)構(gòu);表示雙方不相等時(shí)，用“not so(as)+原級(jí)形容詞/副詞+ as”的結(jié)構(gòu);表示一方是另一方的若干倍時(shí)，用“倍數(shù)+ as+原級(jí)形容詞/副詞+ as”的結(jié)構(gòu)。

文章開(kāi)端時(shí)，往往需要對(duì)題目的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行restate，大家在做這個(gè)必要功課時(shí)，一定要避免重抄，而應(yīng)該是改寫(xiě)，或者用自己的語(yǔ)言復(fù)述，更好的是用另一句名言進(jìn)行論證。

　　由此可見(jiàn)，名詞性從句作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)還是復(fù)數(shù)，不可一概而論，而要視句子的意義而定。學(xué)習(xí)時(shí)只有靈活處理，才能真正把主謂一致這個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目融會(huì)貫通.

dario: hi brian, how have things been with you?

brian: pretty good, thanks dario, but they would be better if i could find some matches.

比如：

(C)also making people more dependent

Yet to get to such a hopeful point, the cash injected into the system in the monthsahead has to be lent, spent and not hoarded.

（C）15

第三個(gè)句子劃線(xiàn)部分是插入語(yǔ)，表附加細(xì)節(jié)；

合肥托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)合肥托福培訓(xùn)學(xué)校