課程標(biāo)題：2019年安徽雅思培訓(xùn),合肥雅思培訓(xùn)

合肥雅思是合肥雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，合肥市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，合肥雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

合肥雅思培訓(xùn)學(xué)校分布合肥市瑤海區(qū),廬陽區(qū),蜀山區(qū),包河區(qū),巢湖市,長豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

SCORE OF 2

Chinese is my mother tongue.

I am proficient in English.

I am professional in English.

I can speak fluent English.

fluency n. 流利

How many languages do you speak?

您說幾門語言？

I can speak in three languages.

I’m a trilingual.

I’m a bilingual.

Canada is a bilingual country.

I can read and write in three languages.

我可以用三種語言讀寫。

How well do you know Chinese?

你中文懂多少？

How well do you know English?

How long ... 多久

How many ... 多少

How well ... 程度如何

She speaks mandarin with a strong accent.

我說普通話口音。

accent 口音

She is speaking English with a strong Japanese accent.

dialect 方言

local vernacular

Do you speak the local vernacular?

We must master the local vernacular.

mandarin Chinese 普通話

mandarin fish 鱖魚 mandarin bird 鴛鴦

Cantonese 廣東話 Hokkien 閩南話 Hakka 客家話

character 漢字 alphabetic 字母的

Pinyin plan 漢語拼音方案

Chinese phonetic alphabet

letter 字母 word 單詞 phrase 詞組

sentence 句子 paragraph 段落 text 正文

Everyone makes mistakes when they are learning to speak.

每個(gè)人在學(xué)說話的時(shí)候都會(huì)犯錯(cuò)。

Speak it out. Don‘t be afraid to lose face.

As for me, reciting is essential to mastering a foreign language.

【分析】

【文章內(nèi)容分析】

任何一種考試形式的作文都有其特定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，SAT作文也不例外。但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是無法量化的，所以，對(duì)一篇作文的最后打分是依賴閱卷者對(duì)該作文的總體印象的。

發(fā)送過來的英文釋義：

(D)he or she hears

每套全真模擬題都包含了SAT真實(shí)考試中會(huì)出現(xiàn)的題目類型。附錄部分提供了中英文對(duì)照的SAT數(shù)學(xué)常用詞匯。

(B)is more and more discussed in the media

如同開始段落一樣，結(jié)尾段落的寫法也是有套路可循的。

5.exceedingly,extremely, intensely替換very

由于局勢(shì)嚴(yán)峻，時(shí)間極端緊迫，這項(xiàng)工作必須在一天之內(nèi)完成。另外一部分重要職務(wù)是昨天確定的。今晚我還要向國王陛下提交一份補(bǔ)充任命名單。我希望在明天之內(nèi)能完成主要的內(nèi)閣大臣的任命。在平時(shí)，其他內(nèi)閣大臣的任命需要稍長一點(diǎn)的時(shí)間，但是我相信，等到國會(huì)再次召開的時(shí)候，這項(xiàng)工作會(huì)已經(jīng)完成了，組閣工作將全部結(jié)束。

20.Pease look at theblackboard/your books。.請(qǐng)看黑板/書。

21.Please speakloudly。請(qǐng)大聲說。

22.Lit next tome。請(qǐng)坐在旁邊。

23. Everybody together!/ Alltogether!大家一起來。

24.I’mgoing to tell you astory。我要給你們講個(gè)故事。

25.Shh,please listencarefully。噓，請(qǐng)仔細(xì)聽。

26.Behaveyourself。表現(xiàn)好一點(diǎn)。

27. Look at theblackboard 看黑板/書！

28. Do you have anyquestions? 你們有問題嗎？

29. Understand?

明白嗎？/Clear? 明白嗎？

30. Pardon?

再說一遍好嗎？

23. Can you hear me?

能聽見嗎？

24. Can you see it / theblackboard? 能看到它/黑板嗎？

25. Listen and do theaction. 聽并做動(dòng)作。

26. Listen andpoint。聽并指。

27. Listen and repeat。

聽并重復(fù)。

28. Listen and answer thequestion. 聽然后回答問題。

29. Listen read and spell thewords。

聽讀并拼出這些單詞

30. Listen and read twice for eachword。

聽并把每個(gè)詞讀兩遍。

31. Read and write。讀并寫

32. Write it on the blackboard/in your exercisebook/workbook/ a piece of paper 。

分析：由于｜x｜＝aaltx＝±a，所以x－3＝±<圖>altx＝3－<圖>＝<圖>。

from your reading, studies, experience, or observation.

is limited in its organization or focus, or may demonstrate some lapses in coherence or progression of ideas

例：In the decimal representation of 1/k, where 0＜1/k＜1, the tenths digit is 1, the hundredths digit is 3, and at least one other digit is nonzero.

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