新聞標(biāo)題：2019年黃岡在哪里學(xué)小學(xué)語文

黃岡小學(xué)語文是黃岡小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)的重點專業(yè)，黃岡市知名的小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，黃岡小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

黃岡小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)分布黃岡市黃州區(qū),麻城市,武穴市,團風(fēng)縣,紅安縣,羅田縣,英山縣,浠水縣,蘄春縣,黃梅縣等地,是黃岡市極具影響力的小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)。

多想就是把自己觀察到的事情在頭腦中多回憶，多聯(lián)想，多問幾個為什么?從而鞏固看到和聽到的成果，鍛煉思維，形成深刻的印象。第三，多記多寫。就是說手比較勤，能夠把看到的、聽到的、想到的及時記下來。

2、采用素描作文教學(xué)解決作文時有可寫的內(nèi)容。對日常生活和各個局部，如文具盒、書包、老師、同學(xué)、教室一角進行分項素描，從說到寫進行片段訓(xùn)練。然后逐步擴大觀察范圍。

三、讀寫結(jié)合策略與方法

寫作可以說是我們?nèi)粘Ｉ�活、工作中不可缺少的一種技能。同時我們還要學(xué)生想一想，如果沒有寫作，我國幾千年的燦爛文化能夠流傳下來嗎?任何一項發(fā)明、創(chuàng)造如果沒有文字的說明能夠推廣和應(yīng)用嗎?使學(xué)生認(rèn)識到寫文章不僅是我們工作、生活的需要，而且還是社會的發(fā)展、人類進步的需要。

1兩個孩子提著小膠桶去河溝里捉魚。(啟)

告別了，我的童年，我定會時不時的翻閱記憶，尋找曾經(jīng)的快樂。當(dāng)我想念童年。便是思念的序幕。我會帶著童年的快樂踏上如今學(xué)習(xí)的旅程。我會帶著曾經(jīng)的誓言追逐自己的夢想。我會帶著同伴的鼓勵克服挫折與困難。我會用最美好的語言，最優(yōu)美的歌聲詮釋童年的美好。因為童年，讓我見到最美的夕陽;因為童年讓我擁有了最真摯的你們。

寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。

如自然景物、小動物、人物動作、人物外貌、人物對話和周圍環(huán)境素描等)，重點是讓學(xué)生獲得豐富而鮮明的感性表象，幫助他們從五光十色的感性表象中“篩選”出典型的表象，并讓他們通過想象生動地表現(xiàn)典型表象，即培養(yǎng)觀察的目的性、條理性和典型性，形成典型表象的能力。

先降低對學(xué)生的作文要求：先求通，再求好逐步提高。在作文指導(dǎo)時，從內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生先考慮寫什么，再考慮怎么寫。在語言表達(dá)上，讓學(xué)生從小養(yǎng)成一個習(xí)慣，寫了一個句子就問一問自己：這個句子通嗎?在寫得通的基礎(chǔ)上，再逐步要求寫得好。成功是成功之母。

再如《黑眼睛，黑頭發(fā)》的開頭：“想來慚愧，對于一個在我生活里出現(xiàn)頻率最高、最熟悉的人，我卻沒有一個清晰的輪廓。記憶中，她就像一塊巖石，能吃苦耐勞，有過剩的體力。

另外，要有目的地帶領(lǐng)孩子參加一些社會活動，比如逛市場，去旅游，可以拓寬視野，增長見識，豐富生活。如果老師布置一篇《我最難忘的一次旅游》，那么孩子就可以講述了自己的旅游經(jīng)歷。要是只是讓孩子呆在家里，不出去，那么他又怎么懂得寫呢?

童年不管是甜的，還是苦的，它總是美好的。我的童年也一樣。不過，我童年的趣事更多，讓我就來說說其中的一件吧!

“激勵”、“評價”是心理學(xué)上講得兩大功能。只有正確合理地使用這兩個心理功能才能進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們真正體驗到成功后的愉快，獲得精神上的滿足。傳統(tǒng)的評價是“玉中指瑕”找缺點找毛病。正確的做法是“沙里淘金”找優(yōu)點找亮點。特別是針對文章中的那些“個人的獨特感受”，都倍加“珍視”。

接著，便是收費問題。導(dǎo)游說是每人一百，但我們在網(wǎng)上查到的是每人六十，于是又開始了爭吵。我們一車一共28個人，都認(rèn)為是導(dǎo)游想占便宜，都說她不好。導(dǎo)游一人無力爭辯，大聲說道：“你們相信我一下好嗎?不要一味以為導(dǎo)游的話都是忽悠人的。我現(xiàn)在不和你們爭，到了售票處你們自己去看，如果是一百，你們是照價付錢;如果是六十，我不收你們錢!”這回車廂沒有了聲音。到了長城纜車售票處，真的是每人一百，我們也只好陪個不是。

生活是作文的源泉，任何文章都是社會生活在作者頭腦中的產(chǎn)物。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對習(xí)作的要求是：留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的信心。、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇，的趣的或印象最深、最感動的內(nèi)容。

如《語文從我身邊輕輕走過》的開頭：“輕輕地，你從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時常繞在我身邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我。--題記

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力：第一，多看多聽。多看，就是經(jīng)常認(rèn)真地看，看明事情的來龍去脈，事物的特點、性質(zhì)，人們的思想感情。多聽，就是注意聽懂人們的不同意見，不同反映，從聽的中間開闊知識領(lǐng)域，了解古今中外許多事情。第二，多問多想。多問，就是把自己平時看到的某些不明白的事情向老師、同學(xué)求教，使自己了解得更多。

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