新聞標(biāo)題：黃岡到哪里學(xué)小學(xué)語(yǔ)文

黃岡小學(xué)語(yǔ)文是黃岡小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，黃岡市知名的小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，黃岡小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

黃岡小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布黃岡市黃州區(qū),麻城市,武穴市,團(tuán)風(fēng)縣,紅安縣,羅田縣,英山縣,浠水縣,蘄春縣,黃梅縣等地,是黃岡市極具影響力的小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

教學(xué)需要借助合理的引導(dǎo)手段，從實(shí)際生活出發(fā)，提煉凈化，從而摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，諸如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察花草植物的生長(zhǎng)情況，感受大自然的美妙，作文作文的素材。此外，教師還應(yīng)該組織學(xué)生積極參加相關(guān)文體比賽，在比賽中掌握如何取材于生活，提高自身寫(xiě)作水平[4]。
3.拓展閱讀空間，提升知識(shí)儲(chǔ)備拓展閱讀空間，提高對(duì)語(yǔ)文課外閱讀的重視程度，幫助學(xué)生拓展視野，從而積累更加豐富的生活素材，能夠有效提高學(xué)生寫(xiě)作水平。就當(dāng)前語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，所選擇的內(nèi)容能夠更好的迎合實(shí)際教學(xué)需要，貼合學(xué)生年齡階段和心理特點(diǎn)，適合學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)方法三
一、寫(xiě)作興趣是小學(xué)生寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)

2.參觀訪問(wèn)

三、積累材料，豐富文庫(kù)

只有這樣，小學(xué)生作品才具有欣賞價(jià)值，才能得到大家認(rèn)可，也才能使小學(xué)生享受到成功作文樂(lè)趣，從而激發(fā)他們寫(xiě)作欲望。當(dāng)然，小學(xué)生作文邁出這一步，絕非易事。

學(xué)生為什么怕寫(xiě)作文，不外乎幾個(gè)原因：一是不善于觀察，讀的書(shū)少，不關(guān)注生活，缺少想象，胸中無(wú)物可寫(xiě);二是對(duì)寫(xiě)作文不感興趣，產(chǎn)生畏難情緒，把寫(xiě)作文看成是苦差事。

同學(xué)們集體拜孔子像，表達(dá)對(duì)圣人的敬意。

此刻，我被春雨陶醉了，因?yàn)檫@里的風(fēng)景像仙境一樣美麗，像仙境一樣神秘，感覺(jué)自己就像在云端，在這個(gè)夢(mèng)幻般的國(guó)度里飛翔。

即直接從人物的語(yǔ)言或?qū)υ捜胧珠_(kāi)篇，使讀者剛一接觸文章就如見(jiàn)其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：“懶蟲(chóng)!快八點(diǎn)了!再不起床就要遲到了!聽(tīng)到了沒(méi)有!我要掀被窩了!”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。(選自《我眼中的媽媽》)

剛開(kāi)時(shí)孩子的文筆肯定是很稚嫩，可以說(shuō)毫無(wú)文筆的口水文，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)比較搞笑的句子。父母不要取笑孩子，應(yīng)該給予鼓勵(lì)，只有越鼓勵(lì)，孩子才越有興趣寫(xiě)好作文。

1兩個(gè)孩子提著小膠桶去河溝里捉魚(yú)。(啟)

即作者開(kāi)篇就巧妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開(kāi)頭形式通常分為三種：1、反問(wèn)式開(kāi)頭。2、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。3、疑問(wèn)式開(kāi)頭。不管用哪種形式開(kāi)頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。

童年不管是甜的，還是苦的，它總是美好的。我的童年也一樣。不過(guò)，我童年的趣事更多，讓我就來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的一件吧!

五、必須既要教作文，又要培養(yǎng)人，讓學(xué)生以獨(dú)特的方式，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展個(gè)性;完善人格

所以我想，功利性太強(qiáng)的日記，是不是也患了這種“目標(biāo)的顫動(dòng)”癥呢?曾經(jīng)也布置過(guò)一天一篇日記的作業(yè)，收起來(lái)檢查的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有的因?yàn)橐�完成任�?wù)而生搬硬造，讀起來(lái)味同嚼蠟;有的為了要達(dá)到字?jǐn)?shù)而滿篇都是乏味至極的語(yǔ)句，內(nèi)容不知所云，更有難以忍受的，便是隨便抄一篇文章聊以充數(shù)。

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