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泉州泉港區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)學(xué)婚紗設(shè)計(jì)去哪個學(xué)校腰節(jié)高：腰節(jié)與人體的身高有關(guān)，屬微變部位，一般取號/4。
泉州泉港區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)學(xué)婚紗設(shè)計(jì)去哪個學(xué)校服裝設(shè)計(jì)是一個藝術(shù)創(chuàng)作的過程，是藝術(shù)構(gòu)思與藝術(shù)表達(dá)的統(tǒng)一體。設(shè)計(jì)師一般先有一個構(gòu)思和設(shè)想，然后收集資料，確定設(shè)計(jì)方案。其方案主要內(nèi)容包括：服裝整體風(fēng)格、主題、造型、色彩、面料、服飾品的配套設(shè)計(jì)等。同時對內(nèi)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、尺寸確定以及具體的裁剪縫制和加工工藝等等也要進(jìn)行周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紤]，以確保最終完成的作品能夠充分體現(xiàn)最初的設(shè)計(jì)意圖。
針織女王、摩登女性的典范：索尼亞里基爾Sonia Rykiel
根據(jù)第一步確定和顧客體型相符合的基型，首先根據(jù)服裝款式確定服裝的基型，比如是做裙紙樣就做出裙基型，是上裝紙樣就做出上裝基型。
服裝款式設(shè)計(jì)系統(tǒng)：包括服裝面料的設(shè)計(jì)以及服裝款式的設(shè)計(jì)。
馬夾衣長占身高31%~32%，到腰節(jié)與臀部中間；茄克衣長占身高35%~42%，袖長放35~5Cm；西服衣長占身高43%~45%，袖長放2~3cm；短外套衣長占身高50%~55%，在中指間與膝蓋的1/2處，袖長放7~8cm，齊虎口；中長外套衣長占身高50%~63%，在膝蓋上下，袖長放7~8cm，齊虎口；長外套衣長占身高65%~70%，在膝下10~15cm處。袖長放7~8cm；休閑裝衣長占身高的31%~70%。
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泉州泉港區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)學(xué)婚紗設(shè)計(jì)去哪個學(xué)校泉州泉港區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)學(xué)婚紗設(shè)計(jì)去哪個學(xué)校懂服裝市場以及品牌運(yùn)作狀況，懂得欣賞品牌的優(yōu)勢。向客戶學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兇硪欢ǖ南M(fèi)群體，相信他們的直覺，根據(jù)他們的意見，正確地分析、總結(jié)與判斷。
男襯衫類別:1、較貼體型（內(nèi)穿）：B凈+4 =B=92 B=B+12=104。2、合體型（內(nèi)穿）： B凈+8=B=96 B=B+12=108。3、寬松型（兩用穿）：B凈+10=B=98 B=B+12=110。
應(yīng)用計(jì)算機(jī)來設(shè)計(jì)繪制服裝圖形將大大減輕設(shè)計(jì)師的手工勞動，對設(shè)計(jì)人員的專業(yè)水平要求也可相對降低。服裝設(shè)計(jì)的信息存儲在計(jì)算機(jī)內(nèi)，可隨時調(diào)用，便于管理。還可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳遞。服裝行業(yè)有了計(jì)算機(jī)的支持自然質(zhì)量好了、效益高了、反過來就更有實(shí)力支持采用新的電子技術(shù)，促進(jìn)服裝技術(shù)的進(jìn)步。
泉州泉港區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)學(xué)婚紗設(shè)計(jì)去哪個學(xué)校第一：箱包設(shè)計(jì)出格打版時，一定搞清楚是用什么材料來制作這個樣板。因?yàn)槿绻覀冊O(shè)計(jì)制作一個箱包手袋，還不知道是用什么材料做，那又怎么談得上箱包出格打樣呢？要知道不同的材料在箱包設(shè)計(jì)打樣的時候，出格方法是有所不同的，或者說有些原材料根本就不適合做某些結(jié)構(gòu)和工藝的箱包手袋。比如說：你要用很硬的材料來做打折的時款袋就顯然不太合適。
設(shè)計(jì)同時具有"事實(shí)要素和“價值要素”。前者說明事態(tài)的狀況，后者則用理論和審美的命題來進(jìn)行表述，即是“好壞和美丑”。
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