福州倉山區(qū)服裝立體裁剪是福建華南電腦學校的重點專業(yè)，福建華南電腦學校師資力量雄厚，學校歡迎你的加入。

在科研、教育方面,自1956年起陸續(xù)在各地建起100多個服裝工業(yè)研究所，從事產(chǎn)品設計和服裝方面的科學技術研究,開展標準化的調(diào)研、制訂工作,以及編輯出版有關科技書刊等。1973年、1982年在北京先后成立輕工業(yè)部制鞋工業(yè)科學研究所、中國服裝研究設計中心。中國服裝號型系列、鞋號、帽號系列的頒布，為服裝、鞋帽實現(xiàn)標準化生產(chǎn)奠定了基礎。80年代，國家重視發(fā)展服裝鞋帽教育事業(yè),在各地開設一些中等專業(yè)學校、職業(yè)學校以及諸如蘭州服裝職工大學等成人高校。并于1980年在中央工藝美術學院開設服裝設計專業(yè)，1984年在中國紡織大學等開設服裝系。1987年，中國第一所服裝專業(yè)高等學校──北京服裝學院正式成立。1984年中國服裝工業(yè)總公司成立，統(tǒng)籌管理全國服裝鞋帽工業(yè)生產(chǎn)，制訂長遠發(fā)展戰(zhàn)略和長期發(fā)展規(guī)劃。

立體結(jié)構(gòu)設計是原始的，最初的最根本的服裝結(jié)構(gòu)設計形式，首先用布料（胚布最好穩(wěn)定）覆于人臺上，通過收省、分割、褶裥等手法而作出預期的藝術造型，再將將人臺的布料裁切，而后鋪在紙上制成正規(guī)的服裝樣板；立體結(jié)構(gòu)設計可以直接看出服裝效果，包含了所有的服裝設計在內(nèi)，既能得其樣板，又能探其風格。

《服飾藝術賞析》內(nèi)容簡介：本書的編寫以服飾起源的基本動機為起點，接下來呈現(xiàn)中西方各個歷史時期的中外經(jīng)典服飾形象，使讀者在比較中了解中西傳統(tǒng)服飾的藝術特征、演變領略其藝術魅力，同時體驗中西方不同的服飾文化，欣賞不同時代服飾藝術的美感及發(fā)展軌跡。

了解和掌握2世紀服裝發(fā)展史及大師的風格是成為服裝設計師的一條快捷之路。從20世紀初期的CHANEL到本世紀初的加里亞諾，每一位設計大師都為我們在服裝史上留下了恒美的一筆：20、30年代優(yōu)雅浪漫的低腰露背裝；50年代典雅富貴的高級時裝；60、70年代叛逆怪異的嬉皮士/朋克服飾；80年代寬肩、松身男性化職業(yè)女裝；90年代型甘迷人的蕾絲、透視服飾……只有深入學習20世紀服裝的發(fā)展歷史，才能理解那個時代大師們的設計風格和藝術表現(xiàn)，從而借鑒到自己的服裝設計當中。

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打版師的工作看似刻板單調(diào)，其實，其中存在著很大的變通。打版師們的水平就在小數(shù)點后幾位數(shù)字的變化中悄悄體現(xiàn)著。這就是為什么同一個款式不同的打版師打出的版是不同的。

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只有時刻保持著那種對服裝敏銳的觀察力和熱愛服裝的敬業(yè)精神，你才會一步步朝著設計大師的方向邁進

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學校里的學生經(jīng)常會遇到這樣的問題，由于自己還不會打版，參加大賽的服裝只能請師傅打版，但自己畫的是一種效果，做出來完全走了型，沒有達到想要的效果。由此可見，打板本身直接決定了服裝的造型和整體效果。20世紀里有許多大師都是直接從服裝的裁剪和結(jié)構(gòu)入手，并把這些作為十分重要的設計語言，如巴倫夏卡、朗曼、威奧內(nèi)特、三本耀司等。仔細研究大師們的作品我們可以看到，服裝的結(jié)構(gòu)設計深富內(nèi)涵、表現(xiàn)力獨特，其深沉、含蓄而不張揚的風格非常值得細細品味。如果不精通裁剪和結(jié)構(gòu)設計，我們對作品的欣賞只會停留于膚淺的表面，設計也只能是一個空架子、經(jīng)不起推敲和考驗。

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服裝設計是一個總稱，根據(jù)不同的工作內(nèi)容及工作性質(zhì)可以分為服裝造型設計，結(jié)構(gòu)設計，工藝設計，設計的原意是指“針對一個特定的目標，在計劃的過程中求得一種問題的解決和策略，進而滿足人們的某種需求”。設計所涉及的范圍十分廣泛，包括社會規(guī)劃、理論模型、產(chǎn)品設計和工程組織方案的制定等等。當然，設計的目標體現(xiàn)了人類文化演進的機制，是創(chuàng)造審美的重要手段。服裝設計顧名思義是設計服裝款式的一種行業(yè)，服裝設計過程“即根據(jù)設計對象的要求進行構(gòu)思，并繪制出效果圖、平面圖，再根據(jù)圖紙進行制作，達到完成設計的全過程”。

服裝陳列：服裝陳列設計師職業(yè)概論、陳列主題搭配、配飾主題陳列、陳列技術訓練、數(shù)據(jù)化陳列策略、櫥窗陳列、店面陳列實戰(zhàn)

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