淮南一級建造師信息 淮南田家庵區(qū)一級建造師培訓學校是淮南教育品牌，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、一級造價工程師、安全工程師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

淮南田家庵區(qū)一級建造師培訓學校，針對想要通過一級建造師考試的學員開設(shè)一級建造師培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學服務(wù)，滿足學員全方位的學習需要，面授+網(wǎng)課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

淮南田家庵區(qū)一級建造師培訓學校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體。

淮南田家庵區(qū)一級建造師培訓學校，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導培訓的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。

　　國家承認學歷：

　　對于\"國家承認學歷\"的大學專科或本科畢業(yè)證書，現(xiàn)在一般有這樣一些情況：

　　1.經(jīng)過高校招生考試并被高校錄取的，持有普通高校畢業(yè)證書；

　　2.經(jīng)過成人高校招生考試并被錄取的，持有成人高校畢業(yè)證書；

　　3.自學考試的畢業(yè)證書；

　　4.高等教育學歷文憑考試畢業(yè)證書；

　　5.部隊院校畢業(yè)證書應是總參和國家教育部聯(lián)合頒發(fā)的畢業(yè)證書；

　　6.黨校畢業(yè)證書應是教育部頒發(fā)的成人高校畢業(yè)證書；

　　7.其它經(jīng)過教育部批準的屬于國民教育系列的高等教育形式，如網(wǎng)絡(luò)大學、開放大學等。學歷達不到，可以通過成人高考、自考等方式考取學歷。

　　問題一：報考一級建造師是否有戶籍限制？

　　答：考一級建造師沒有戶籍限制，只要滿足學歷、專業(yè)以及工作年限即可。

1)基礎(chǔ)學習階段：看教材+基礎(chǔ)+基礎(chǔ)練習。在這個學習過程中，可能因為一些專業(yè)術(shù)語而有所迷惑，建議不要過度的糾結(jié)于每個專業(yè)術(shù)語名詞的理解，雖然實務(wù)課程涉及到的專業(yè)多達7個，但是實際考試的時候主要以考試輔導用書中的內(nèi)容為主，花費大量的時間去理解一個專業(yè)術(shù)語，一次、兩次、一天、兩天可能覺得無所謂，但是長時間堅持這樣做，會感覺非常疲憊，而且容易打消自己的學習積極性，嚴重的甚至放棄考試。

2)強化提高階段：在這一階段的學習過程中，建議分系統(tǒng)分塊的進行學習，將工程技術(shù)、施工管理和相關(guān)技術(shù)標準結(jié)合起來進行學習。主要以習題班+習題班練習中心+錯題。結(jié)合習題班的課程對前面的內(nèi)容進行鞏固復習，如果出現(xiàn)了記憶模糊的部分，一定要及時重新學習基礎(chǔ)班的相關(guān)內(nèi)容，題目在精不在多，建議結(jié)合題目進行相關(guān)內(nèi)容的復習，重在理解，不要單純的背答案，增加自己的學習壓力。

3)考前沖刺階段：沖刺+模擬試題+全真模擬試卷。這個時候注重系統(tǒng)的復習和整體的把握，盡量多擠出一些時間來進行系統(tǒng)的復習。出現(xiàn)錯誤的知識點，及時進行鞏固和相關(guān)題目的強化練習。

實務(wù)則需要精讀細讀，一個盲點都不能有，書上的每個細節(jié)都需要認真看，都可以能出題。把教材認真過3遍是標配。第一遍通讀，首先是要有教材，咱們可以直接用2020版的，踏踏實實的把教材過一遍，第二遍跟著老師把重點內(nèi)容捋清楚，第三遍，最后沖刺階段，回歸課本進行查缺補漏。

第二階段：重點培養(yǎng)，加深鞏固

多做題，掌握要點，查漏補缺。

第三階段：沖刺階段

記憶重要考點，做模擬試題，適應考試節(jié)奏。

　　學位不等于學歷：

　　學位是標志一個人學歷的頭銜，也就是一個人通過學習取得學識及相應學習能力程度的標志，是由國家授權(quán)的高等學校頒發(fā)。一般包括學士、碩士、博士三種。

　　如果連續(xù)取得學歷的情況為：初中>高中>非全日制本(專)科，那么工作年限可以從高中畢業(yè)年算起。因為可以解釋為：高中畢業(yè)即參加工作至今，而且在業(yè)余時間通過不懈努力取得非全日制本(專)科學歷。

一級建造師培訓淮南哪個機構(gòu)比較好

1.考試性質(zhì)

是人力資源與社會保障部和住建部共同負責的執(zhí)業(yè)資格考試，不同于狹義的職業(yè)資格考試。

　考后注冊與工作證明單位有何關(guān)系?

　　考試過后的初始注冊，與你報名時的單位沒有任何關(guān)系。即你考過后愿意哪家單位幫你初始注冊都可以，但如果你還有造價師證，監(jiān)理工程師，結(jié)構(gòu)工程師等且已注冊的話，只能注冊到相同的一家公司。

1.第一章《機電工程技術(shù)》：題型布置為選擇題和案例題;第二章《機電工程項目施工管理》：題型布置為案例題;第三章《機電工程項目施工相關(guān)法規(guī)與標準》：題型布置為選擇題和案例題。

2.第一章技術(shù)：起重技術(shù)、焊接技術(shù)、機械設(shè)備的安裝技術(shù)、電氣、管道、通風與空調(diào)、電梯均可作為案例題的考點。

3.第二章管理：合同管理、采購管理、進度管理、職業(yè)健康、安全與環(huán)境管理、質(zhì)量管理、資源管理、試運行管理出題概率大一些;其他如：招投標管理、施工組織設(shè)計、成本管理(包括預結(jié)算)、協(xié)調(diào)管理也可能會考核題目，但不會出現(xiàn)大的題目。

4.第三章法規(guī)：《特種設(shè)備安全法》最易成為案例出題點，《電力法》中關(guān)于“電”的問題也逐漸成為了熱點;而兩個質(zhì)量驗收(主要考核驗收組織和驗收程序及驗收出現(xiàn)問題的處理)通常會結(jié)合第二章中的質(zhì)量管理出題。

5.一級建造師各個科目之間都是有一定聯(lián)系的，只有有了系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，才能夠在實際工程的運用中胸有成竹。

各大企業(yè)都對事關(guān)企業(yè)存亡的持證人才更加重視，為了保證自身業(yè)務(wù)的開展，不惜高薪聘請持證專業(yè)人才，或鼓勵內(nèi)部員工報考建造師。以下是網(wǎng)傳部分公司鼓勵員工報考一建的補貼標準。

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　　如果取得學歷的情況為：初中>高中>中斷N年>非日制本(專)科，那么同上工作年限可以從高中畢業(yè)年算起。

一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試實行全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織的制度，由人社部、住建部共同組織實施，每年開考一次，從事建筑活動的專業(yè)技術(shù)人員，須取得一級建造師執(zhí)業(yè)考試資格證書，才能正式執(zhí)業(yè)。一級建造師考試一般在每年的6-7月報名，準考證打印時間為考前1周左右。申請參加一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試的考生，須提供《資格審核表(含相片)》、本人身份證明(身份證、軍官證、機動車駕駛證、護照)、學歷證書(以上均為原件)。

一級建造師備考是從量變到質(zhì)變的過程，每一次的歸納和總結(jié)都會讓自己的大腦對知識點的接受得到一次升華，提高學習的層次。只有全面扎實的掌握了知識點，并且形成完善的知識體系，在做題的過程中才會應對自如。

一級建造師培訓淮南哪個機構(gòu)比較好

1.第一章《機電工程技術(shù)》：題型布置為選擇題和案例題;第二章《機電工程項目施工管理》：題型布置為案例題;第三章《機電工程項目施工相關(guān)法規(guī)與標準》：題型布置為選擇題和案例題。

2.第一章技術(shù)：起重技術(shù)、焊接技術(shù)、機械設(shè)備的安裝技術(shù)、電氣、管道、通風與空調(diào)、電梯均可作為案例題的考點。

3.第二章管理：合同管理、采購管理、進度管理、職業(yè)健康、安全與環(huán)境管理、質(zhì)量管理、資源管理、試運行管理出題概率大一些;其他如：招投標管理、施工組織設(shè)計、成本管理(包括預結(jié)算)、協(xié)調(diào)管理也可能會考核題目，但不會出現(xiàn)大的題目。

4.第三章法規(guī)：《特種設(shè)備安全法》最易成為案例出題點，《電力法》中關(guān)于“電”的問題也逐漸成為了熱點;而兩個質(zhì)量驗收(主要考核驗收組織和驗收程序及驗收出現(xiàn)問題的處理)通常會結(jié)合第二章中的質(zhì)量管理出題。

5.一級建造師各個科目之間都是有一定聯(lián)系的，只有有了系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，才能夠在實際工程的運用中胸有成竹。

淮南田家庵區(qū)一級建造師培訓學校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標準化教學服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。

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