新聞標(biāo)題：杭州濱江區(qū)學(xué)兒童英語的學(xué)校

杭州濱江區(qū)兒童英語是杭州濱江區(qū)兒童英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，杭州市知名的兒童英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，杭州濱江區(qū)兒童英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

杭州濱江區(qū)兒童英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的兒童英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

如果我們認(rèn)識(shí)lingual（adj. 語言的），那么這個(gè)單詞就不難拆解未bi+ lingual + ism。其中前綴bi表示"two"，例如我們常見的有bicycle ；而ism為名詞后綴表示"belief, speech, condition, state, act"等，通過詞綴我們可以推測(cè)出bilingualism指"使用兩種語言"。

【記】詞根記憶：biblio（書）+graphy（寫）→寫書所用的書→參考書目

Sometimes there's simple fix such as changing the guy at the top. ... But a more ambitious approach ... would be to alter ... (5-4-3)

（1）只是單純地表示預(yù)測(cè)未來的事，此時(shí)二者可以互換。如：

［'nauns］vt. 宣布；聲稱

［k'leit］v. 對(duì)照；核對(duì)

1．我們必須自己動(dòng)手去做。

【記】聯(lián)想記憶：b+run（跑）+t→迎著跑過去→沖擊

artery

【例】Apparently, a caretaker government seemed not to be potent. 很明顯，臨時(shí)政府似乎無法勝任工作。

（1）在實(shí)義動(dòng)詞之前。

【派】commentator（n. 評(píng)論員；講解員）

oinkable (adj)

【派】actually（ad. 實(shí)際上；居然）

①can not/can never…too… cannot…enough“無論怎么……也不為過分，越……越好，非�！�…”

*aware

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