新聞標題：2019年杭州學法語B1B2C1好處

法語培訓 杭州拱墅區(qū)法語B1B2C1是杭州拱墅區(qū)法語B1B2C1培訓學校的重點小語種專業(yè)，杭州市知名的法語B1B2C1培訓學校，專業(yè)法語培訓學校，杭州拱墅區(qū)法語B1B2C1培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

杭州拱墅區(qū)法語B1B2C1培訓學校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的法語B1B2C1培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

超小班授課，針對即將參加留學或移民面簽的學員，由曾任CELA面簽官的資深外教授課，超小班教學，滿足個性化要求，配合塞納獨家講義和補充資料，模擬面簽情景，全法文語境，多角度訓練，使學員全面掌握面簽答詢技巧，提高聽力及口語會話能力，輕松自信地參加面試。

    我們可以去設想這是一堂法國人的課，然后我們所需要做的就是速記下內容重點，能夠大致還原文章內容。這就需要平時依靠練習來提高短時記憶和速記能力了。

    以上四組例句表明語言的運用并不是一件簡單的事，我們不僅要學會用語法組詞造句，還要學會根據不同的情況(即考慮各種非語言因素)選用恰當的語言形式，準確、得體地表達自己的思想感情。這就是修辭研究的內容。

    法國語言美，還包括它的語調美。法語有重音，但它并非強到弱化其他音節(jié)。重音和語調互相配合，就形成了有高低和強弱的節(jié)奏，給人以樂感。例如在il parlait bien（他講得好）這個短句里，最后一個音節(jié)的音和調都比其它音節(jié)略強。在德語里，音和調有時是互相對立的，例如在er will fortgeher這個短句里，重音落在音節(jié)fort上，但是這個音節(jié)的調要比后一個音節(jié)低。因此，法語的語音語調因為配合默契而抑揚頓挫，悅耳誘人。

    法國人說“如果把英語比做小學生的話，法語就是博士后”了，雖然有些夸張，但法語的嚴謹與精確的確是其它語言無法比擬的，在純正標準的法語中，你很難找到可以玩文字游戲的破綻，聯合國之所以把一些重要的文件用法語備案，也恰恰是看中這一點。當然，“博士后”的“美譽”是以其繁雜的語法、眾多的動詞變位和飄忽的單詞陰陽性等“不近人情”的規(guī)則為代價的。

    法語的語音語調與英語有很大的出入，沒有雙元音，發(fā)音比較莊重。而初學者常犯的一個錯誤是用講英語的語感來讀法語，讓人聽起來缺乏穩(wěn)重，又"飄"又"浮"。2）方言會影響你的法語發(fā)音：有些朋友覺得只要找磁帶跟讀就可以了，其實不是這樣的，方言對你法語發(fā)音的影響，自己很難意識到。

    很多同學問到怎么才能聲帶不振動。所謂清音的聲帶不振動是相對的。大家都知道只要發(fā)出的不是氣聲那么一定要借助聲帶才能完成， PT的聲帶振動非常微弱才能使得氣流通過口腔，聲音自然也沒有BD發(fā)出來那么響亮。濁音一組的時候大家可以試試這個技巧：

　　出口成章學語言最簡單的辦法就是去聽去背了，很多東西都是固定的，拿來就用，背一些常用的句子、實用的短文，學唱優(yōu)美的法語歌曲都是好辦法。

    要把法文的數字從1 到100 背得滾瓜爛熟, 還要記熟“幾萬”和“ 幾十萬’的概念。因為法文數字本身包括了加和乘的概念, 而‘萬”又是用千進制來表示的。

    在法語周來臨之際，費加羅報的讀者選出了最讓他們受不了的12個法語錯誤Quelle faute de franais fait hérisser vos poils à chaque fois qu'elle passe devant vos yeux ou que vous l'entendez? Joie! C'est la semaine de la langue franaise jusqu'au 20 mars. Nous avons donc demandé à nos internautes de nous partager ces mots ou expressions trop souvent maltraités.看到或者聽到哪個法語的錯誤時，你的汗毛都會豎起來呢?正好!3月20之前是法語周，我們請網友和我們分享了這些經常被用錯的單詞或者表達。

    水平無法提高就會質疑自己的能力，質疑自己的能力則又會導致更不敢開口，同學一旦陷入到這樣的怪圈就會無法自拔，從而徹底否定自己而導致聽說水平無法提高。所以在此過程中一定要敢于開口，在失敗中摸索經驗，提高自己的自信。

    法語為羅曼語系河印歐語族的一支，起源自拉丁文。在羅馬人征服與拉丁文引進之前，高盧似乎一直是講塞爾特語的地區(qū)。高盧語系也成為塞爾特語族的第三分支，與戈伊迪利語系（愛爾蘭語、蘇格蘭蓋爾語、曼克斯語）及布里索尼語系（威爾士語、康瓦爾語、布里坦尼語）并列。

您知道嗎……？ / 您能幫幫我嗎？
9. Je vous remercie !/ Merci beaucoup !/ Vous êtes très gentil(le).

    法語語音的主要特征是：絕大多數的音節(jié)是開音節(jié)，無二合元音，重音落在詞末最后一個音節(jié)上。這些特點并非法語自古有之，而經過一代又一代的法國學者和法語語言學這有們的辛勤勞動的結果。古法語的語音與現代法語的語音差別很大，例如，古法語有很多閉音節(jié)，后來多數變成了開音節(jié)；古法語有二合元音，甚至三合元音，后來都消失了，變成了單元音，如contean；在古法語時，有相當多的詞的重音是落在倒數第二個音節(jié)上的，后來詞尾e脫落，重音也就落在該詞的詞尾。法語語音的這些變化主要發(fā)生在13世紀到17世紀之間。

    正常的重音（accent normal）只起節(jié)奏的作用，它并不表示什么意思。但是，法語還有非正常重音（accent abnormal），它不是落在通常的音節(jié)上，而是落在其他音節(jié)上。例如：由于受驚而說C’est épouvantable（這真可怕），重音應該落在pou和table上，這叫感情重音，而正常情況下，重音則落在table上。

    一邊聽一邊想象著自己就處在說話的環(huán)境中，不能停頓，不能倒退，不能放慢速度，看看你聽懂多少，因為語言的用處就在于生活，在生活中我們可不能一遍又一遍地讓別人stop，再說n遍 Vous pouvez répéter, s'il vous pla?t ? 或者 Vous pourriez parler plus lentement, s'il vous pla?t ? (許多法國人可不管你是不是外國人)。

　　在同一節(jié)奏組中，如果前一詞以不發(fā)音的輔音字母結尾，后一詞以元音字母開始時，前一詞的詞末輔音字母由不發(fā)音變?yōu)榘l(fā)音，與后面的元音組成一個音節(jié)，這種現象叫做聯誦。
A:聯誦基本原則-同一節(jié)奏組里的才能連音或聯誦，并且有時發(fā)音上有些變化。
B :節(jié)奏組的劃分：
a: 輔助詞+有關實詞
b. 固定詞組或習慣用語
c. 定語+被修飾成分
d. 被修飾成分+單音節(jié)詞定語
C：法語聯誦規(guī)則：
a: 在人稱代詞和動詞之間
b. 在限定詞+（形容詞）+名詞之間
c. 在動詞 être之后
d. 在副詞和它修飾的形容詞間
e. 在介詞和它后面的詞之間
f. 連詞 quand和他后面的詞
g. 在復合名詞中
h.在一些常用的表達方式中
D: 禁止聯誦的情況,基本原則是不屬于同一節(jié)奏組的單詞可以不聯誦：
a. 在作主語的名詞和動詞間
b. 主語是代詞的主謂倒裝的疑問句中，倒裝之后的主語人稱代詞和其后的成分不能聯誦
c. 連詞 et 一般禁止和前，后的單詞聯誦，數字中可以和單詞連音或聯誦
d. 噓音 h禁止聯誦
e. 鼻化元音在聯誦中的變化，基本原則是在給鼻化音之后加/n/。Bon, -ain, ein, yen結尾的形容詞有聯誦時，失去原來的鼻化元音。

杭州拱墅區(qū)法語B1B2C1培訓學校成就你的白領之夢。學法語B1B2C1就來杭州拱墅區(qū)法語B1B2C1培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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