課程標(biāo)題：2019杭州下沙哪有學(xué)阿拉伯語的

小語種培訓(xùn) 杭州下沙阿拉伯語是杭州下沙阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，杭州下沙市知名的阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，杭州下沙阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

杭州下沙阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校。

杭州下沙阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語 物以稀為貴，葡語國(guó)家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國(guó)家共有8個(gè)，巴西助葡語較好就業(yè)，安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語的就業(yè)好不無關(guān)系。中東國(guó)家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒等到畢業(yè)，就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。

    如何用葡萄牙文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。葡萄牙國(guó)人和葡萄牙國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

    現(xiàn)代所謂的阿拉伯?dāng)?shù)字就是經(jīng)阿拉伯人從東方傳入歐洲的。8世紀(jì)下半葉，印度天文學(xué)傳入巴格達(dá)。在印度天文學(xué)中包含了印度數(shù)字系統(tǒng)的知識(shí)，但鮮為人知。直至9世紀(jì)上半葉，阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家和天文學(xué)家花拉子米（約780～約850） 翻譯 印度天文學(xué)著作時(shí)，對(duì)印度數(shù)字系統(tǒng)具有9個(gè)數(shù)字符號(hào)加“0”符號(hào)的十進(jìn)制算法進(jìn)行了提煉、歸納、總結(jié)并運(yùn)用于自己的數(shù)學(xué)著作中�；ɡ�子米的數(shù)學(xué)著作通過西班牙的阿拉伯人傳入了歐洲。

     從網(wǎng)上匯集的信息來看，學(xué)葡語去非洲，薪酬會(huì)達(dá)到2000-2500美金，這樣的薪酬水平，是其他小語種望塵莫及的。

    漢語的引號(hào)為“ “××”及‘××’”，俄語的引號(hào)為“《××》”或“，，×ד ”　例如：В ．И �。�Ленин утверждал ，что 《 язык есть важней ш ее средство человеческого общения 》 ．弗伊列寧肯定地說：“語言是人類最重要的交際工具。”Автор　　статьи　　указывает　，что　《　в　золотой　фонд　　мировой　литературывош ли　　такие　　произведения　， как　，，Война　и　мир　“　》�。�

    在意大利兩個(gè)男性好友間也行親吻禮，這在西方國(guó)家中是比較例外的, 其他國(guó)家只在男女或女性間才行親吻禮。普通朋友和禮節(jié)性的交往時(shí)就行握手禮。在人前勿用手指挖鼻孔，在國(guó)內(nèi)一般人不以為意，且是下意識(shí)的動(dòng)作。在歐洲卻是社交場(chǎng)合的大忌。也注意不要在人前挖耳孔。在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩。

    因此，穆斯林學(xué)生不乏學(xué)習(xí)阿語的興趣和熱情，可是學(xué)習(xí)阿語的方法是否正確呢？以下談?wù)勛约翰怀墒斓南敕�，愿與廣大阿語受好者共勉。

    賽伯伊王國(guó)于公元前7世紀(jì)修建的馬里卜水壩，被認(rèn)為是古代水利工程的杰出代表之一。在《圣經(jīng)》和《古蘭經(jīng)》中均記述了麥因、賽伯伊等古代阿拉伯人的活動(dòng)情況。②7世紀(jì)創(chuàng)立的伊斯蘭教文化。如古蘭經(jīng)、古蘭經(jīng)經(jīng)注學(xué)、圣訓(xùn)、圣訓(xùn)學(xué)、教義學(xué)、教法學(xué)、禮拜、罷齋、開齋、朝覲、宗教節(jié)日、清真寺建筑等。

    意大利語我愛你怎么說，Ti amo！"Ti"是你，"amo"是動(dòng)詞“amare愛”的第二人稱變位，意大利語一個(gè)動(dòng)詞每個(gè)人成的變?yōu)槎疾灰粯樱�如果說兩個(gè)人互相相愛的話要用自反動(dòng)詞，amaresi!如果喜歡意大利語的話就學(xué)學(xué)吧

    話說動(dòng)詞的變化雖多，但一般實(shí)用上，不會(huì)用到太多；而且，如果知道去先推敲出來該動(dòng)詞的「原形」，則自然就可以從字典里去查到字義。所以，僅管意大利文的一個(gè)動(dòng)詞衍生的變種很多，但是，找原形，就是破解意大利文動(dòng)詞的不二法門。

    語言環(huán)境極其重要，建議網(wǎng)絡(luò)閱讀，下載俄語語音，結(jié)交俄羅斯朋友建立俄語氛圍。不斷的翻譯俄文原文然后將其漢語部分轉(zhuǎn)換成俄文訓(xùn)練。d.　收集俄語美文美句，記憶背誦成為交流的撒手锏。e　利用一切現(xiàn)代化的工具為學(xué)習(xí)語言服務(wù)。

    中輔音加短元音，不標(biāo)調(diào)，發(fā)第二調(diào)，其它中輔音加短元音標(biāo)什么調(diào)發(fā)什么調(diào)，沒有發(fā)第一調(diào)和發(fā)第五調(diào)。3.高輔音加長(zhǎng)元音，不標(biāo)調(diào)，發(fā)第五調(diào)，其它高輔音加長(zhǎng)元音標(biāo)什么調(diào)發(fā)什么調(diào)，沒有發(fā)第一調(diào)。4.高輔音加短元音，不標(biāo)調(diào)，發(fā)第二調(diào)，其它高輔音加短元音標(biāo)什么調(diào)發(fā)什么調(diào)，沒有發(fā)第一調(diào)和發(fā)第四調(diào)。 5.低輔音加長(zhǎng)元音，不標(biāo)調(diào)，發(fā)第一調(diào)，其它低輔音加長(zhǎng)元音標(biāo)第二調(diào)發(fā)第三調(diào)，標(biāo)第三調(diào)發(fā)第四調(diào)，沒有第二調(diào)和第五調(diào)（可以用前引發(fā)）。

    實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，與俄羅斯人朝夕相處，效果最為神奇！半年的俄語交流能力相當(dāng)于正常人學(xué)幾年以上可得的能力！但要想真正的學(xué)好語言，在語音方面最好是俄羅斯人輔導(dǎo)，否則，你的語言不會(huì)登上大雅之堂。詞匯量的擴(kuò)大，對(duì)于交流能力的輔助作用十分明顯，因此，我主張大量的閱讀厚積薄發(fā)，不要急于求成。

    俄語中的科技術(shù)語通過三種基本方法構(gòu)成：改變現(xiàn)有詞的詞義，吸收外來詞和由俄語構(gòu)詞法構(gòu)成。了解俄語中科技術(shù)語的構(gòu)成方法有利于對(duì)未知術(shù)語的漢俄翻譯。

    我在記這些音的時(shí)候，都喜歡背的快一些，向背順口溜一樣的去背它記它，久而久之，你的嘴會(huì)比你的記憶先記起這個(gè)音。還有的是，你要時(shí)刻檢查自己的音是否發(fā)對(duì)發(fā)正了，我建議的方法是你可以去網(wǎng)上下一些泰語發(fā)音的音頻或者是上課的時(shí)候把老師的音錄下來，每天睡覺之前都可以聽一遍（有點(diǎn)像洗腦呀，嘿嘿）。彈舌音難關(guān)：順其自然就好。

    談到外語學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫洛姆布的人說：“我大致用了25年的時(shí)間學(xué)習(xí)了16種語言，10種達(dá)到能說的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊、閱讀和欣賞文藝作品的程度�！薄拔野炎约郝�游外語天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條：

     讀：在掌握聽與說的同時(shí)，閱讀也是一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)。由于意大利語動(dòng)詞形式變化多端，故而需要在不斷的閱讀中積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高閱讀速度和閱讀技巧。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們已經(jīng)可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到豐富的閱讀材料。

    巴西、中國(guó)、俄 羅斯、印度目前被稱為“金磚四國(guó)”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿ψ顬榫薮�。無論是現(xiàn)在還是在將來，目前的葡語畢業(yè)生數(shù)量，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求。葡語的源產(chǎn)地葡萄牙提供不了多少就業(yè)機(jī)會(huì)，但需求也總還是有的，再者他好歹占著歐洲這么一塊寶地，讓葡語的在三大洲都有落腳點(diǎn)和根據(jù)地。

    還有為數(shù)不少的通過函授或自學(xué)的莘莘學(xué)子，孜孜不倦，前赴后繼，乃至一部分年輕人自費(fèi)到北京專業(yè)的外語大專院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，花費(fèi)了寶貴的時(shí)間和金錢。

    當(dāng)然，這樣的學(xué)習(xí)方法不適合應(yīng)試教育，也不適合那些沒有自我控制能力的小孩子，但是這至少說明了一點(diǎn)，那就是持之以恒，有耐性的閱讀外語原著是一種很好的學(xué)習(xí)外語的方法。俄羅斯大學(xué)的語言預(yù)科教育方法就是讓留學(xué)生大量的閱讀原著，童話，詩(shī)歌等。經(jīng)過如此痛苦而枯燥的閱讀原著，熬出來的學(xué)生的俄語能力都是很強(qiáng)的。

杭州下沙阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國(guó)建交的175個(gè)國(guó)家中，通用的語種約有95種，而內(nèi)地僅能開設(shè)70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語言也多達(dá)40余種，而目前國(guó)內(nèi)僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長(zhǎng)緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時(shí)，也具備了國(guó)際視野。

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