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    惠州托福培訓(xùn)學(xué)校

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    新聞標題:惠州哪里學(xué)托福好

    惠州托福是惠州托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè),惠州市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,惠州托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

    惠州哪里學(xué)托福好

    惠州托福培訓(xùn)學(xué)校分布惠州市惠城區(qū),惠陽區(qū),博羅縣,惠東縣,龍門縣等地,是惠州市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

    acute

    【記】詞根記憶:ad(加強)+her(粘附)+e→粘附

    ['reinmnt]n. 安排;[常pl.]準備工作

    的結(jié)構(gòu)(意為“越……越……”);

    The harder he works, the happier he feels.

    ⑤不與其他事物相比,表示本身程度的改變時,用“比較級+ and+比較級”的結(jié)構(gòu);

    他的英語講得很流利,但不夠口語化。His English then was fluent but not colloquial.他說:你應(yīng)該使用口語化語言,但要避免膚淺的油腔滑調(diào)。You should use colloquial language but avoid being glib, he said.用口語化形容詞,避免太正式的用詞。Use of colloquial adjectives and avoid the use of formal words.跟正規(guī)的書信相比較,便條的語言更為口語化,而且,經(jīng)常運用省略。Compared to the formal letter, a note is more colloquial, and omissions are often used.通常我之所以保留這些口語化的表達,是為了讓大家能夠進入聆聽演講者的情狀。Usually I preserve those colloquial expressions so people can get into the situation of listening to the speaker.

      注冊咨詢員:是的,你應(yīng)該早去,以便排在第一位.

    【記】詞根記憶:audi(聽)+o→聽覺的

    30年代中期寫作the mid-thirties

    I particularly like to watch the polar bears playing with their cubs。

    【記】聯(lián)想記憶:ce+real(真正的)→真正的健康食品→谷類食物

    【例】Nicotine and other toxins in cigarette smoke will affect blood circulation throughout the body. 香煙中的尼古丁和其它毒素會影響人體內(nèi)的血液循環(huán)。

    在大部分學(xué)生已經(jīng)具備了初步的音素意識,能夠熟練地將輔音字母的發(fā)音運用到單詞的拼讀、拼寫當(dāng)中,要開始教學(xué)五個元音字母在不同情況下的發(fā)音了。元音字母的發(fā)音可謂變化多端,教材當(dāng)中對每個元音字母主要的兩種發(fā)音情況進行了羅列:當(dāng)以發(fā)音的元音字母為結(jié)尾的單節(jié),如be, she, he和在\"元音字母+r除外的輔音字母+不發(fā)音的e結(jié)尾\"的結(jié)構(gòu)的音節(jié),如cake, make, coke中,該元音字母所發(fā)的音跟它的字母音一致;而在以一個或幾個r除外的輔音字母結(jié)尾的,中間只有一個元音字母的音節(jié)中,該元音字母讀短音,如desk, bag等。

      B: Oh, Jim, you know I just started working today. I\'m trying to remember everyone\'s name.

    【記】詞根記憶:bi(雙)+later(側(cè)面)+al→雙邊的

    【記】聯(lián)想記憶:公牛(bull)總是大批(bulk)地行動

    commonwealth

    17世紀20年代寫作1620’s或1620s。

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