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    杭州下沙韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校

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    最后更新:2025-10-22 03:24:42        瀏覽次數(shù):575        返回列表

    新聞標(biāo)題:2019年杭州下沙哪里能學(xué)韓語(yǔ)初級(jí)

    韓語(yǔ)培訓(xùn) 杭州下沙韓語(yǔ)初級(jí)是杭州下沙韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè),杭州下沙市知名的韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,杭州下沙韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,全國(guó)連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí),中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立,為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù),駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語(yǔ)、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才,學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司,代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流,為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

    2019年杭州下沙哪里能學(xué)韓語(yǔ)初級(jí)

    杭州下沙韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校。

    杭州下沙韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語(yǔ)種發(fā)展越來越快,韓語(yǔ)專業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語(yǔ),而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化,如果回國(guó)發(fā)展,這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且,這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高,收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

    ◇自學(xué)韓語(yǔ)小方法分享

    A. 不死記硬背。語(yǔ)法和單詞的攻克,小編幾乎沒有強(qiáng)背過。要背可以,整句句子連起來記。

    B. 總結(jié)和歸納。一詞多義的、自己搞不明白的、經(jīng)常出錯(cuò)的地方,都要學(xué)會(huì)自己歸納。歸納不是給別人看的,自己能看懂就可以。

    C. 聽劇寫臺(tái)詞。至今為止自己整理過十幾部韓劇的全本臺(tái)詞。

    D. 去韓國(guó)出差。在韓國(guó)待2周抵得上在中國(guó)學(xué)2個(gè)月的收獲。

    E. 在大量韓語(yǔ)學(xué)習(xí)書籍、軟件面前,知道取舍。

    F. 看談話類綜藝節(jié)目。了解時(shí)事的機(jī)會(huì)就這么簡(jiǎn)單。

    G. 一定要了解韓國(guó)文化、韓國(guó)歷史、韓國(guó)的種種。但這個(gè)不是靠泡論壇能泡出來的。

    02 韓語(yǔ)學(xué)習(xí)按照什么順序?

    除漢字詞外,韓語(yǔ)主要由固有詞和外來語(yǔ)組成。固有詞,就是地道的韓國(guó)本土語(yǔ)言,這類詞一般都很短,兩到三個(gè)字,比英語(yǔ)那一長(zhǎng)串的單詞可好記多了,多讀幾遍自然就能記住。而外來語(yǔ)是指除中國(guó)外,從其他國(guó)家借鑒過來的詞語(yǔ)。這些詞以音譯為主,根據(jù)英語(yǔ)翻譯的居多,因此讀起來非常有趣,它們多是些高科技用語(yǔ)和新生事物的名稱。這類詞的好處在于學(xué)習(xí)了韓語(yǔ)的同時(shí),還幫你復(fù)習(xí)了英語(yǔ),法語(yǔ),德語(yǔ)……特點(diǎn)是一般比較長(zhǎng),超過5個(gè)字以上的詞基本上都是外來語(yǔ)了,讀音和其他的韓語(yǔ)詞有明顯的區(qū)別。不過別擔(dān)心,這樣的詞并不多,見到一個(gè)消滅一個(gè)即可。

        總的來說,首先,要看劇情好的,因?yàn)橛械拿巹懙哪切┚渥诱娴暮芎茫瑢?duì)我們的語(yǔ)感培養(yǎng)有很大的幫助。

         韓語(yǔ)的輔音韓語(yǔ)的19個(gè)輔音包括:基本輔音:緊輔音:收音收音就是輔音做韻尾的情況。韓語(yǔ)的收音有27個(gè)書寫形式:?jiǎn)问找簦? 雙收音: 雖然寫起來很復(fù)雜,但實(shí)際發(fā)音只有7種:音標(biāo)對(duì)應(yīng)收音: 音標(biāo)對(duì)應(yīng)收音: 音標(biāo)對(duì)應(yīng)收音: 音標(biāo)對(duì)應(yīng)收音: 音標(biāo)對(duì)應(yīng)收音: 音標(biāo)對(duì)應(yīng)收音: 音標(biāo)對(duì)應(yīng)收音: 輔音還是那些輔音,所以寫法都是一樣的,差別在于位置和讀音,輔音位置在左方,收音則在下方,

         對(duì)于初學(xué)韓語(yǔ)的朋友,打字自然是一個(gè)不大不小的難關(guān)。 韓語(yǔ)打字不難,只要掌握一些規(guī)律: 1、左手輔音、右手元音 看上面的鍵盤圖就知道是怎么回事了。既然是輔音和元音,那么大家還要知道不能連續(xù)打2個(gè)輔音或者2個(gè)元音。一般都是交替進(jìn)行,也就是左打一個(gè),右打一個(gè)。 2、緊音的輸入 緊音指的是//// 五個(gè)音。這五個(gè)輸入比較費(fèi)勁,因?yàn)橥瑫r(shí)要按shift鍵,所幸都可以用左手完成。具體是 :shift + :shift + :shift + :shift + :shift +

         學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言,貴在長(zhǎng)期堅(jiān)持!快餐式的速成只能解決一時(shí)應(yīng)急的,不是提高韓語(yǔ)的好辦法。有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)到一定階段,會(huì)認(rèn)識(shí)到韓語(yǔ)語(yǔ)法的重要性,就一定會(huì)想盡辦法努力的學(xué)好它的。

         調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試,在題型方面有大的變化嗎?答:除了‘寫作’部分,題型沒有大的變化。調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試題型與現(xiàn)行考試題型大致相同。只是考查詞匯和語(yǔ)法的問題包含在閱讀題中,另外,通過寫作題來考查‘寫’的能力。5、調(diào)整后的‘韓國(guó)語(yǔ)能力考試Ⅱ’的寫作題包括哪些?如何進(jìn)行評(píng)分?答:調(diào)整后的‘韓國(guó)語(yǔ)能力考試Ⅱ(TOPIK Ⅱ)’的寫作題分為4個(gè)部分。前兩道題是根據(jù)文章的脈絡(luò)寫1-2個(gè)句子,后兩道分別是寫與日常生活相關(guān)的文章和論述文。寫作題的判卷采用由幾位判卷委員進(jìn) 行評(píng)分的方式,主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是詞匯及語(yǔ)法運(yùn)用是否恰當(dāng),以及是否切合題意。

        以上“七先七后”,與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,由具體到抽象,和能力培養(yǎng)的規(guī)律,由低到高、由拙到巧是一致的。

        另外多關(guān)注你感興趣領(lǐng)域的韓語(yǔ)知識(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)原來是這么快樂充實(shí)。喜歡娛樂的同學(xué),不妨學(xué)學(xué)“出道”、“走紅”、“粉絲”“復(fù)出”、“緋聞”的說法,學(xué)會(huì)了和韓國(guó)朋友用韓語(yǔ)侃侃娛樂八卦;喜歡鉆研韓國(guó)料理的同學(xué)把各種食材的名稱攻讀一下,上網(wǎng)去找找韓文網(wǎng)站上的烹飪方法,直接向韓國(guó)人學(xué)習(xí)地道正宗的韓國(guó)菜做法;

         下面介紹“七先七后”的訓(xùn)練序列,也許是比較具有普通意義的一種,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況,參考使用。1 先練習(xí)寫記敘、描寫文章,后練習(xí)寫說明、議論的文章。2 先練習(xí)寫自己親身經(jīng)歷的事,后練習(xí)寫別人轉(zhuǎn)述的事3 先側(cè)重訓(xùn)練觀察和積累,后側(cè)重訓(xùn)練分析和表達(dá)。4 先練習(xí)寫單純的事,后練習(xí)寫復(fù)雜的事。5 先不受寫作“框框”的限制,放開膽子寫;后按不同文章的基本要求及特點(diǎn)作規(guī)范訓(xùn)練。6 先“模仿”,寫依樣畫葫蘆的文章;后“創(chuàng)造”,寫新穎別致的文章。7 先力求把文章寫長(zhǎng),強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展與鋪陳;后力求把文章寫短,講究簡(jiǎn)潔凝煉。

         在未全面學(xué)過語(yǔ)法時(shí),想要完全理解其中一部分的內(nèi)容是不太可能的。我主張一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)地看下去,沒有完全懂也沒所謂。全部看完一遍后,再看第二遍,我相信每看完一遍重新再看時(shí),都會(huì)有不同的體會(huì),因?yàn)槟菚r(shí)你的眼界已經(jīng)不同了,能理解的東西也多了。

    寫作考驗(yàn)的是綜合能力。在熟練的語(yǔ)法基礎(chǔ)上,不僅要有詞匯量,還需要遣詞造句能力。羅馬不是一日建成的,也不是一種材質(zhì)建成的。寫作也是這樣,不是一日練成的,也不是只有語(yǔ)法或詞匯就夠了。最好還有老師指導(dǎo)。

         先來說“零基礎(chǔ)至初級(jí)”這個(gè)階段:使用的是《新標(biāo)韓》初級(jí)上下冊(cè),課本是一課由網(wǎng)校拆分成兩個(gè)課時(shí)講解,語(yǔ)法很少,單詞也不多,一課時(shí)基本30分鐘上下,那時(shí)碰上我閑著,一天可以看4課時(shí),幸虧報(bào)的隨到隨學(xué)班,進(jìn)度由我調(diào)整,一個(gè)月學(xué)完了初級(jí)上下冊(cè),超級(jí)簡(jiǎn)單。

        從學(xué)韓語(yǔ)到現(xiàn)在,我們沒有背過一個(gè)單詞,但是通過旁敲側(cè)擊,我們卻牢固地掌握了很多常用單詞。原理就是這些常用單詞出現(xiàn)的頻率高,看多了,自然就記起來了,連背都不用背。

         在母語(yǔ)環(huán)境下,最先發(fā)展的能力是聽和說,后來上過學(xué)后,才有了讀和寫的能力。沒讀過書的人,一般來說讀和寫都不會(huì)好,因?yàn)槁犝f和讀寫并沒有必然的聯(lián)系。聽說好不代表讀寫好,讀寫好不代表聽說好。他們互為基礎(chǔ),但不成正比。

         雖然中間差了4000詞,但6000詞也是一個(gè)可觀的數(shù)量,因?yàn)槠鋵?shí)后面的4000詞一定有很多是通過前面這6000詞變化而來的,所以,在這6000詞里,學(xué)好每一個(gè)單詞,并體會(huì)它們中間蘊(yùn)含的規(guī)律,以后要再補(bǔ)4000詞也不是難事。

         一個(gè)韓字主要由三部分組成,元音,輔音和收音,收音由部分輔音來?yè)?dān)任。其中元音21個(gè),輔音19 個(gè),共 40個(gè)音標(biāo)。它們的很多音與漢語(yǔ)極為相似,個(gè)別音標(biāo)經(jīng)過一段時(shí)期的練習(xí)也可以完全掌握。一般來說,一個(gè)星期之后,記住所有的音標(biāo),讀出所有的韓語(yǔ),是不成問題的。

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    杭州下沙韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語(yǔ)初級(jí)就來杭州下沙韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,韓語(yǔ)人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門,能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語(yǔ)言文化的基本知識(shí),熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī),具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力,并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解,具有較好的朝鮮語(yǔ)交際、漢朝互譯能力,能從事初步的科研工作。

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