課程標題：2020年杭州有哪些英語口語培訓學校

杭州英語口語是杭州英語口語培訓學校的重點專業(yè)，杭州市知名的英語口語培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，杭州英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

杭州英語口語培訓學校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的英語口語培訓機構(gòu)。

對于這樣的小問題，沒有一個好的解決辦法，只有更多的書籍，特別是英語閱讀，一個小典故的書，一些技巧，以擴大其對所有語言的知識。因此，教師通�？梢钥偨Y(jié)積累更多的類似的知識，一個“比較教育創(chuàng)新�！边@次籌備活動教學更費時，尤其是老師的時間。巨大的文化差異，不能一兩句話就能說清楚，有很多工作要做準備放學后。但是，如果給學生，讓他們主動尋找差異和對比布局，將提高其英語表達真實的印象。

例如，有時我會在課堂上是一個餐廳進行模擬演練，如果侍者服務速度慢，我要求學生到A，那么你會怎樣說？她毫不猶豫地說：“為什么我沒有得到我的菜？”我告訴她，你沒有錯，有人人會知道你是華人，你有典型的“粗暴中國”的特點。在西方，一個優(yōu)雅的紳士或女人有禮貌地說：“可能我有我的菜請快一點？”需要明確的是，中式英語的學生是不是一個固定的期限，語法或發(fā)音錯誤，但不適當?shù)谋磉_習慣。在教學中的對比，學生就會知道原因和有趣之間的差異，鼓勵他們思考的深層次問題和討論：到底有沒有必要保持教室。依此類推。

同時，老師作業(yè)或課堂討論，還需要注意的技術(shù)。有些題目太廣，學生不知道在哪里可以談，很容易造成混亂或冷市場。這一次，教師扮演著非常良好的合作和協(xié)調(diào)的角色 - 怎樣減少對學生的勞動分工分主題。例如在西方的差異提到，差異可以分為幾個方面：用餐禮儀，營養(yǎng)，飲食習慣，使技能分，小組討論的學生，水平和降低難度，可以使他們有不同的“專業(yè)”的行為有效的口頭練習。

detest [dtest] v. 憎惡（hate）

【例】My boss keeps asking me to work overtime. 我的老板不斷要求我加班。

overlook [ovrluk] vt. 俯瞰；忽略（disregard, neglect）；檢查（inspect）

【記】詞根記憶：de＋terg（擦）＋ent→能擦去污漬的東西→清潔劑

【記】詞根記憶：spont（自然）＋aneous→自然產(chǎn)生的，自發(fā)的

【記】詞根記憶：in（不）＋ert（動）→不動的→惰性的

例句

我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去;不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學說：我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢? 還有的同學說：英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。這都是缺乏信心的表現(xiàn)。

【記】詞根記憶：therap（照看，治療）＋y→治療，療法

圖畫類寫作模板

1.開頭

Look at this picture shows this picture, we can is shown in the is seen in the picture...

2. 銜接句 As we all know, is known to all, is well known my opinion, far as I am concerned, sight reminds me of something in my daily life.

3.結(jié)尾句 In the a has been stated..

【記】發(fā)音記憶：“沙龍”

【記】詞根記憶：inter（在…之間）＋ior→內(nèi)部的

The Dutch have taken Holland.

impetus [mpts] n. 促進，推動（impulse）

B：嗯，我可能會去看望佛羅里達的一些朋友，或者去我室友的家里。二者很難選擇。

修飾復合不定代詞的形容詞要位于后面。

【參】telecommuter（n. 遠程電腦工程師）

　　10 .Our products have won a high admiration and is widely trusted at home and abroad.

She found the house had been destroyed by the storm. 她發(fā)現(xiàn)房子已經(jīng)被暴風雨摧毀。

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