課程標(biāo)題：2019年杭州轉(zhuǎn)塘哪里有學(xué)德語(yǔ)興趣

德語(yǔ)培訓(xùn) 杭州轉(zhuǎn)塘德語(yǔ)興趣是杭州轉(zhuǎn)塘德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，杭州轉(zhuǎn)塘市知名的德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，杭州轉(zhuǎn)塘德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

杭州轉(zhuǎn)塘德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校分布杭州轉(zhuǎn)塘市等地,是杭州轉(zhuǎn)塘市極具影響力的德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校。

杭州轉(zhuǎn)塘德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

2019年杭州轉(zhuǎn)塘哪里有學(xué)德語(yǔ)興趣

    2016年歐風(fēng)LPE教學(xué)系統(tǒng)升級(jí)，學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心進(jìn)一步完善。通過(guò)線上線下展開(kāi)教學(xué)服務(wù)，打造學(xué)習(xí)閉環(huán) 。

    首先，建議同學(xué)們要懂得運(yùn)用已有的英語(yǔ)知識(shí)。曾經(jīng)有人作過(guò)這樣的比喻，如果忽略詞尾變化和德語(yǔ)的特殊語(yǔ)序，那么德語(yǔ)和英語(yǔ)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞替換的游戲。讓我們來(lái)看看這樣的例子吧：1) It is a great honor for me to meet you.Es ist eine gro e Ehre für mich，dich kennen zu lernen.

    對(duì)第二人稱復(fù)數(shù)ihr的命令式句中動(dòng)詞形式和動(dòng)詞直陳式現(xiàn)在時(shí)復(fù)數(shù)第二人稱變位形式相同.句子構(gòu)成方法為: 動(dòng)詞變化形式位于句首,其他句子成分放后.人稱代詞ihr省略.第二人稱復(fù)數(shù)ihr的命令式的構(gòu)成方式為:(動(dòng)詞詞干+t) + 其他句子成分 !或(.)z.B.Lest bitte den Text !請(qǐng)你們讀課文!Fragt eure Lehrerin !問(wèn)問(wèn)你們的老師!Wartet bitte auf mich !你們等等我!Lauft bitte schnell !請(qǐng)你們跑快點(diǎn)!注意: 第二人稱復(fù)數(shù)ihr的命令式句中ihr必須省略!4、 對(duì)第二人稱單數(shù)du的命令式

    通信產(chǎn)業(yè)已是德國(guó)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，德國(guó)電信、西門子集團(tuán)需要大量的通信信息專業(yè)人才來(lái)擴(kuò)張他們的全球戰(zhàn)略，而中國(guó)市場(chǎng)就是非常重要的一部分，因此，選擇德國(guó)大學(xué)的通訊信息專業(yè)，畢業(yè)后無(wú)論是留在德國(guó)還是回國(guó)，就業(yè)前景都十分看好。

    語(yǔ)言只是表達(dá)、負(fù)載思維的工具、符號(hào)。以往的外語(yǔ)教學(xué)法都主張先掌握了工具，再去做家具，修房屋，建工廠，造工業(yè)品。但很可能你費(fèi)心費(fèi)力掌握了許多工具，而實(shí)際只需要劈點(diǎn)柴火，別的什么也用不著。那就太勞而無(wú)功了。

    很多朋友會(huì)問(wèn)小舌音“ r ”該怎么發(fā)音。其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，沒(méi)有必要過(guò)分地去追求發(fā)一個(gè)很純正的小舌音，因?yàn)楹芏嗯笥汛饲岸紱](méi)有“小舌音”這個(gè)概念，所以小舌音發(fā)的不很純正也是很正常的，我也沒(méi)有接觸到過(guò)有要求學(xué)生發(fā)忒標(biāo)準(zhǔn)的那種小舌音的德語(yǔ)老師。小舌音的練習(xí)方法：刷牙時(shí)面朝天花板噘漱口水。

    成人禮是象征青少年邁向成人階段的儀，不同時(shí)期、不同民族有著各種不同的成人儀式，但其本質(zhì)都是為了給即將成年的年輕人最好的祝福。那么，如何用德語(yǔ)寫成人禮祝福語(yǔ)呢?一起來(lái)看看吧!　Was bedeutet eigentlich Jugendweihe?成人禮到底是什么?

    德語(yǔ)中對(duì)第一人稱復(fù)數(shù)wir的命令式對(duì)第一人稱復(fù)數(shù)wir的命令式構(gòu)成方式和對(duì)尊稱Sie的構(gòu)成方式一樣,動(dòng)詞不定式放句首,接著是人稱代詞wir,最后是句子其他成分.第一人稱復(fù)數(shù)wir命令式的構(gòu)成方式為:動(dòng)詞不定式(Inf) + wir + 其他句子成分 !或(.)z.B. Gehen wir zur Uni !我們?nèi)�學(xué)校吧!Machen wir die bungen !我們做練習(xí)吧!Spielen wir Fuball !我們踢足球吧!Fragen wir unsere Lehrerin !我們問(wèn)問(wèn)老師吧!Laufen wir schnell !我們跑快點(diǎn)吧!

    對(duì)第二人稱復(fù)數(shù)ihr的命令式句中動(dòng)詞形式和動(dòng)詞直陳式現(xiàn)在時(shí)復(fù)數(shù)第二人稱變位形式相同.句子構(gòu)成方法為: 動(dòng)詞變化形式位于句首,其他句子成分放后.人稱代詞ihr省略.第二人稱復(fù)數(shù)ihr的命令式的構(gòu)成方式為:(動(dòng)詞詞干+t) + 其他句子成分 !或(.)z.B.Lest bitte den Text !請(qǐng)你們讀課文!Fragt eure Lehrerin !問(wèn)問(wèn)你們的老師!Wartet bitte auf mich !你們等等我!Lauft bitte schnell !請(qǐng)你們跑快點(diǎn)!注意: 第二人稱復(fù)數(shù)ihr的命令式句中ihr必須省略!4、 對(duì)第二人稱單數(shù)du的命令式

    形容詞變化的特殊形式：1. 形容詞hoch在修飾名詞時(shí)，要寫成hoh-。例如： das hohe Gebude 一座高樓2. 以-el結(jié)尾的形容詞，在名詞前作定語(yǔ)時(shí)，要去掉元音-e。例如： dunkel das dunkle Zimmer 一件黑暗的房間komfortabel eine komfortable Wohnung 一套設(shè)備齊全的住房

2019年杭州轉(zhuǎn)塘哪里有學(xué)德語(yǔ)興趣

    德語(yǔ)否定不帶冠詞的復(fù)數(shù)名詞.z.B Das sind keine Lampen .這些不是燈。In diesem Laden gibt es keine Lebensmittel .這個(gè)商店不賣食品.Machen Sie keine Sorgen !您不用擔(dān)心。3.否定不帶冠詞的單數(shù)名詞.(這些名詞具有特殊性,或叫做物質(zhì)名詞)z.B Ich esse kein Brot .我不吃面包.Wir essen keinen Fisch .我們不吃魚。

    通過(guò)上面的對(duì)比，我們不難發(fā)現(xiàn)，除了單詞的不同及德語(yǔ)特殊的語(yǔ)序，德語(yǔ)和英語(yǔ)的表達(dá)無(wú)論在句式結(jié)構(gòu)上，還是內(nèi)在的邏輯性上，都有著驚人的相似性。 這是其他的非日耳曼語(yǔ)系的小語(yǔ)種所不能比擬的。更不用說(shuō)德語(yǔ)里大量的，與英語(yǔ)拼寫完全相同，只是發(fā)音有所變化的單詞了。

    德語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以通過(guò)介詞von，durch或者mit來(lái)表示動(dòng)作的施事者，其中用von來(lái)表示動(dòng)作的直接行為人，用durch來(lái)表示一種方法和手段，用mit來(lái)表示媒介或材料。如：Das Fenster ist von ihm geschlossen worden.Die Briefe wurde durch den Boten geschickt.Der Text ist mit Schreibmaschine geschrieben.德語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)一般把著眼點(diǎn)放在動(dòng)作的本身而忽略了動(dòng)作的施事者，即沒(méi)有特殊的原因的話，在被動(dòng)句中一般可以不用表示動(dòng)作的施事者。德語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)另外一個(gè)特點(diǎn)是不及物動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)，這一點(diǎn)是和英語(yǔ)有本質(zhì)的區(qū)別的。在德語(yǔ)中，有一部分動(dòng)詞盡管不能支配第四格（即不及物動(dòng)詞），但也可以構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，就是我們說(shuō)的無(wú)人稱被動(dòng)態(tài)。無(wú)人稱被動(dòng)態(tài)可以在句首es做為語(yǔ)法上的主語(yǔ)，但如果把其它成分放在動(dòng)詞前的話，就應(yīng)該省略es。

杭州轉(zhuǎn)塘德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)德語(yǔ)興趣就來(lái)杭州轉(zhuǎn)塘德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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