新聞標題：江門蓬江區(qū)在哪里學英語口語

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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那好，我們再來看個例子，deny這個詞，很多人都知道是否認，拒絕的意思，大家甚至于列出一大堆同義詞來，比如，refuse, decline, reject 等， 這是個好現(xiàn)象，但是很多學生當碰到 “In the old times, a lot of girls were denied the right of education�！�

ii. Subject, methods

人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候復習一下，這相當于對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。

acu　尖，酸acumen（n. 敏銳；精明）

英語口語兩人對話篇一
dario: hi brian, how have things been with you?

brian: pretty good, thanks dario, but they would be better if i could find some matches.

Xiao Wang is as tall as Xiao Yu.

This building looks not so (as)high as that one.

Miss Xu speaks English as fluently as you .

This room is three times as large as that one.

2.比較級的用法

①雙方比較，表示一方超過另一方時，用“比較級+than”的結構表示;

Most positive; rich; classy.

*belt

［km'prtivli］ad. 相當?shù)�；比較地

①Today is Monday.

［'stni］vt. 使驚訝，使吃驚

A.準確性--指考生的語音、語調(diào)及所使用語法和詞匯的準確程度。

【例】A building reflects the ideas and aspirations of the designer and client. 建筑物反映出設計者和客戶的理念與要求。

【例】The Language Institute activities co-ordinator can assist students to arrange any sport and leisure activities. 語言學院的活動負責人可以幫助學生安排任何體育和休閑活動。

【例】The brunt of a typhoon can be abated by the breakwaters. 防浪堤可以緩解臺風的沖擊力。

在大部分學生已經(jīng)具備了初步的音素意識，能夠熟練地將輔音字母的發(fā)音運用到單詞的拼讀、拼寫當中，要開始教學五個元音字母在不同情況下的發(fā)音了。元音字母的發(fā)音可謂變化多端，教材當中對每個元音字母主要的兩種發(fā)音情況進行了羅列：當以發(fā)音的元音字母為結尾的單節(jié)，如be, she, he和在\"元音字母+r除外的輔音字母+不發(fā)音的e結尾\"的結構的音節(jié)，如cake, make, coke中，該元音字母所發(fā)的音跟它的字母音一致；而在以一個或幾個r除外的輔音字母結尾的，中間只有一個元音字母的音節(jié)中，該元音字母讀短音，如desk, bag等。

④Who is on duty today？

apart

【例】The light beams up into the night sky,

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