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(1)Long(1985)從非語言的角度把任務(wù)定義為：為自己或他人所做的一種無償或者有償?shù)墓ぷ鳌?/p>

China to play a more important role in new century．

62. It can be inferred from the first two paragraphs that __________.

○　lack v.　缺乏；沒有。作名詞時通常和of連用，lack of…。

61. The passage is mainly about _____________.

實際上，大多數(shù)時候，它只是那個通過線路從客戶機發(fā)送過來的原樣的字符串。

209. I could hardly speak. 我簡直說不出話來。

(5)班級活動：各組派代表在班上介紹一種瀕危動物。師生共同評價，把有關(guān)課件放入學(xué)校的校園網(wǎng)。評價工具如下：We found a right picture of the endangered animals. 5 4 3 2 1

Several neurological diseases might be ameliorated by stimulating neurogenesis.

127. Don't let me down. 別讓我失望。

Day 01　你如何保持健康

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12. Would you like me to pick you up?

271. I have the right to know. 我有權(quán)知道。

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142. Who told you that? 誰告訴你的？

古人日：“讀書百遍，其義自見�！睂W(xué)生不可一日不朗讀英語要提高學(xué)生英語口語能力，朗讀是必不可少的環(huán)節(jié)，高聲朗讀，既有助于學(xué)生積累語言素材，同時有利于培語感”，形成‘語流”。另一方面，也可培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。

Also there's more flexibility with the schedule in uni. Unlike in high school, time management in uni is more or less autonomous. Students are on their own when it comes to choosing the right classes and planning their social activities. This can be a little overwhelming for them at the beginning.

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