新聞標(biāo)題：2019年濟(jì)南槐蔭區(qū)好的意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

小語(yǔ)種培訓(xùn) 濟(jì)南槐蔭區(qū)意大利語(yǔ)是濟(jì)南槐蔭區(qū)意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，濟(jì)南市知名的意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，濟(jì)南槐蔭區(qū)意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

濟(jì)南槐蔭區(qū)意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長(zhǎng)清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽(yáng)縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

濟(jì)南槐蔭區(qū)意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語(yǔ) 物以稀為貴，葡語(yǔ)國(guó)家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語(yǔ)為官方語(yǔ)言的葡共體國(guó)家共有8個(gè)，巴西助葡語(yǔ)較好就業(yè)，安哥拉讓葡語(yǔ)較能賺錢。阿拉伯語(yǔ)難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語(yǔ)近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語(yǔ)的就業(yè)好不無(wú)關(guān)系。中東國(guó)家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒(méi)等到畢業(yè)，就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。

2019年濟(jì)南槐蔭區(qū)好的意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

    餐桌上不要[撈過(guò)界]拿調(diào)味品，食物若非擺在面前，應(yīng)請(qǐng)鄰座代拿。我們習(xí)慣是起身夾取較遠(yuǎn)的餐點(diǎn)，而歐洲人則剛好相反：將遠(yuǎn)處的整盤拿到面前，再取食物放入碗盤。親吻是在比較親近的朋友間的禮節(jié)， 一般兩人的臉要靠?jī)扇�次，還要發(fā)出親吻的聲音。

2019年濟(jì)南槐蔭區(qū)好的意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

    四級(jí)寫作必備句型阿拉伯字母與讀音四級(jí)寫作必備句型阿拉伯語(yǔ)28個(gè)字母 （）發(fā)音時(shí)聲帶緊縮，生門關(guān)閉，形成阻礙然胡突然打開(kāi)氣流從口腔中不受阻礙沖出。（）這是清擦音，發(fā)音時(shí)，咽頭肌肉緊縮，舍身向后舌根向上喉壁靠攏，氣流經(jīng)舌根于喉壁之間的縫隙清清摩擦而出。（）這是清擦音，發(fā)音時(shí)舌后部向軟腭抬起，形成狹縫，氣流從狹縫中摩擦而出。

    語(yǔ)法是對(duì)語(yǔ)言整個(gè)體系的歸納總結(jié)。剛開(kāi)始自學(xué)意大利語(yǔ)，可通過(guò)看語(yǔ)法對(duì)意大利語(yǔ)有一個(gè)整體的印象，大致知道意大利語(yǔ)有哪些特點(diǎn)，什么地方比較難，哪些地方是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，便可制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)方向(之前提過(guò)，我個(gè)人認(rèn)為名詞與動(dòng)詞應(yīng)作為學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的重點(diǎn))。這是在“戰(zhàn)略”上重視語(yǔ)法。

    無(wú)人稱變化,其主要功能是用于前置詞后組成不明確從句.不明確從句的形成是當(dāng)分句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致時(shí),主句的動(dòng)詞與分句的動(dòng)詞用個(gè)前置詞連接,省去了分句動(dòng)詞的變位.有二個(gè)時(shí)態(tài).(1)現(xiàn)在時(shí)Spero di andare in Italia .我希望去意大利.(2)將來(lái)時(shí)Credo di aver capito 我想我懂了.)分詞無(wú)人稱變化,有兩個(gè)時(shí)態(tài):(1)現(xiàn)在分詞,常用作名詞或形容詞,如:insegnante (教員,insegnare)cantante(歌唱家,cantare)partecipante(參與者,partecipare)interessante(有意思的,interessare).

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    ③希臘、羅馬、波斯、印度等外來(lái)文化。如希臘的古典哲學(xué)、幾何學(xué)，拜占廷的典章制度、基督教教義學(xué)、羅馬法典，古敘利亞和埃及亞歷山大學(xué)派的煉金術(shù)、科學(xué)研究，波斯的文學(xué)、藝術(shù)，印度的數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)和中國(guó)的造紙、火藥、印刷術(shù)等。中世紀(jì)阿拉伯穆斯林以伊斯蘭精神為核心和導(dǎo)向，使上述三部分文化融會(huì)貫通，在9世紀(jì)中葉后創(chuàng)建了伊斯蘭宗教學(xué)、哈里發(fā)行政制度、伊斯蘭法典、伊斯蘭藝術(shù)、阿拉伯哲學(xué)、書法、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等在中世紀(jì)富有個(gè)性的阿拉伯文化體系。

2019年濟(jì)南槐蔭區(qū)好的意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

    阿語(yǔ)（）這是邊擦音，它的發(fā)音類似國(guó)際音標(biāo)的[]。（）這是顫音，發(fā)音時(shí)舌尖靠近上齒齦，舌尖在短時(shí)間內(nèi)發(fā)出多次顫動(dòng)，聲帶振動(dòng)。（）這是清擦音，它的發(fā)音類似國(guó)際音標(biāo)的[s]。 （）這是清擦音，發(fā)音時(shí)，舌端靠近上齒齦舌中部向下凹，舌后部向軟腭抬起，氣流從舌端和上齒齦間摩擦而出。它和的發(fā)音區(qū)別是，的發(fā)音舍身平放。（）這是濁擦音，發(fā)音時(shí)舌尖緊貼上齒齦，舌后部向軟腭抬起，氣流沖破阻礙而出，聲帶振動(dòng)。

    就算每天只背20個(gè)單詞，積少成多半年下來(lái)至少也能記熟2000多個(gè)，單詞量一上來(lái)學(xué)習(xí)的自信心就起來(lái)了。而且單詞用螺旋式記憶效果更好，先在學(xué)習(xí)課文前幾天記憶一遍，待學(xué)習(xí)課文時(shí)再在文章語(yǔ)句中看到記過(guò)的單詞印象就深了，也會(huì)減少對(duì)新課文的畏難情緒。

    最重要的就是語(yǔ)法 建議： 去買本俄語(yǔ)語(yǔ)法手冊(cè)，里面系統(tǒng)的介紹了俄語(yǔ)里性、數(shù)、格的變化和變法結(jié)合單詞。慢慢的試著自己組成句子 剛開(kāi)始肯定不習(xí)慣，可能出現(xiàn)中文式的俄語(yǔ)等現(xiàn)象不過(guò)不要著急慢慢來(lái)。

    在阿拉伯國(guó)家的大學(xué)甚至埃及愛(ài)資哈爾大學(xué)的課堂上，往往是在清真寺學(xué)習(xí)過(guò)的中國(guó)學(xué)生給阿拉伯老師講解復(fù)雜的阿語(yǔ)語(yǔ)法，因?yàn)楸緡?guó)人不需要精通語(yǔ)法仍可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。

     三、復(fù)合輔音：1、復(fù)合輔音： 中復(fù)合輔音加元音（有長(zhǎng)和短元音）是按中輔音發(fā)音規(guī)則（1和2），有五個(gè)：- - - - - 高輔音加元音是按高輔音的發(fā)音規(guī)則（3和4），有三個(gè)：- - - 低復(fù)合輔音是按低輔音發(fā)音規(guī)則（5和6)，有四個(gè)： - - - - 2、唇化復(fù)合輔音：有三個(gè)： - - - 3、假?gòu)?fù)合輔音：輔音 分別于 結(jié)合，不發(fā)音，只是第一個(gè)輔音和元音拼音，比如： （注：1.和復(fù)合 時(shí)，發(fā) 的音，如 發(fā) 的音。2.聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在第二個(gè)前引的字母上）。

    Qualquer coisa, pode me ligar，意思是“有任何問(wèn)題，隨時(shí)打我電話”，巴西人都比較熱情，很樂(lè)于助人。這句話在公司、政府部門、甚至大街上都可隨時(shí)聽(tīng)見(jiàn)。Tá chic de mais，意思是“你真夠時(shí)尚”、“太時(shí)髦了”，這句話比Que linda（真漂亮）包含的內(nèi)容還多，Tá chic de mais是除了漂亮外，還有新潮的意思。

    泰國(guó)對(duì)吃飯也很講究。如果你到泰國(guó)人家里做客，一般先吃的絕對(duì)是這個(gè)桌子上輩分最高的人。要是長(zhǎng)輩還沒(méi)有開(kāi)始吃東西，輩分較低的是絕對(duì)不能先開(kāi)吃的。 泰國(guó)用的餐具主要是刀叉。一般吃飯都是用盤子和刀叉比較多，但在別的區(qū)域用手吃飯的習(xí)慣也還存在。倘若用刀叉吃飯，請(qǐng)注意吃完飯后要把刀叉整齊的擺放好，并且把刀和叉子倒翻過(guò)來(lái)，表示用餐完畢。這樣在泰國(guó)人眼里也很有禮貌哦！

    葡萄牙語(yǔ)日常生活用語(yǔ)，Que que foi，意思是“怎么回事”，平時(shí)巴西人也說(shuō)Que houve，兩者是同樣的意思。相當(dāng)于英語(yǔ)中的what happened。

    大馬士革、巴格達(dá)、開(kāi)羅和西班牙的科爾多瓦被認(rèn)為是世界著名的阿拉伯文化城市;麥加的禁寺，麥地那的先知寺，大馬士革的倭馬亞清真寺，科爾多瓦的大清真寺和格拉納達(dá)的紅宮被喻為阿拉伯文化遺存的典范。

濟(jì)南槐蔭區(qū)意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國(guó)建交的175個(gè)國(guó)家中，通用的語(yǔ)種約有95種，而內(nèi)地僅能開(kāi)設(shè)70種語(yǔ)言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語(yǔ)言也多達(dá)40余種，而目前國(guó)內(nèi)僅教授20余種語(yǔ)言。小語(yǔ)種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長(zhǎng)緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時(shí)，也具備了國(guó)際視野。

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