新聞標(biāo)題：2020濟(jì)南葡萄牙語(yǔ)

小語(yǔ)種培訓(xùn) 濟(jì)南歷下區(qū)葡萄牙語(yǔ)是濟(jì)南歷下區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，濟(jì)南市知名的葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，濟(jì)南歷下區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

濟(jì)南歷下區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長(zhǎng)清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽(yáng)縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

濟(jì)南歷下區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語(yǔ) 物以稀為貴，葡語(yǔ)國(guó)家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語(yǔ)為官方語(yǔ)言的葡共體國(guó)家共有8個(gè)，巴西助葡語(yǔ)較好就業(yè)，安哥拉讓葡語(yǔ)較能賺錢(qián)。阿拉伯語(yǔ)難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語(yǔ)近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語(yǔ)的就業(yè)好不無(wú)關(guān)系。中東國(guó)家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒(méi)等到畢業(yè)，就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢(qián)途的單位預(yù)訂了。

    現(xiàn)在的法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)很像是非洲預(yù)科班，為非洲源源不斷的輸送翻譯人才。講法語(yǔ)的國(guó)家多半分布在非洲，國(guó)家雖然窮，可是自然資源豐富，而且大部分尚未開(kāi)發(fā)。中非 一直有著傳統(tǒng)的友誼，我們稱(chēng)其他國(guó)家為朋友，稱(chēng)非洲國(guó)家為兄弟，這感情色彩顯然很不一樣，前兩年還做東開(kāi)了個(gè)中非合作論壇，兄弟們好好聚了一會(huì)。

    直接引語(yǔ)是用文字直接描述說(shuō)話(huà)人所講述的內(nèi)容。Mario dice: "Vado a dormire".而間接引語(yǔ)則是間接地將說(shuō)話(huà)人所進(jìn)述的內(nèi)容以從句的方式描述出來(lái)：Mario dice che va a dormire在從直接引語(yǔ)到間接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，從句會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的時(shí)空轉(zhuǎn)換，這些轉(zhuǎn)換體現(xiàn)在動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)上，體現(xiàn)在人稱(chēng)代詞、物主形容詞、指示代詞、時(shí)間狀語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)上。如果主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞為現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)或命令式的話(huà)，那么間接引語(yǔ)的時(shí)態(tài)不發(fā)生變化：

    供選擇的常見(jiàn)教材： ① 中文：《意大利語(yǔ)》（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)王軍教授等編寫(xiě)）意大利語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的通用課本，（共4冊(cè)），一般愛(ài)好者學(xué)完前兩冊(cè)即可。 ② 中文：《意大利語(yǔ)速成》（北京語(yǔ)言大學(xué)趙秀英教授編寫(xiě)）培訓(xùn)班常用教材。

    朋友們還根據(jù)自己的水平去看一下泰語(yǔ)文章，一邊提高自己的閱讀能力，一邊記單詞也不錯(cuò)。此外，還可以看看泰劇，要是能有泰劇的劇本供大家一邊看一邊學(xué)習(xí)就更好了。在看泰劇的時(shí)候，我建議看有泰語(yǔ)字幕的泰劇，這樣學(xué)起泰語(yǔ)的效果就更加好。

    在意大利語(yǔ)中跟關(guān)系密切的人或朋友之間交流使用第二人稱(chēng)tu（你），而在正式場(chǎng)合中與人交流時(shí)為表示尊敬則需要使用尊稱(chēng)Lei（您）.當(dāng)我們與陌生人初次打交道或者與年長(zhǎng)者及級(jí)別較高的人交流時(shí)，也需要使用正式的語(yǔ)言，即用人稱(chēng)代詞Lei（您）和動(dòng)詞的單數(shù)第三人稱(chēng)：Scusi signora, Lei è italiana?Le posso offrire una sigaretta?而與同級(jí)別的人(朋友，親戚 等等)交流時(shí)則使用非正式語(yǔ)言，即用人稱(chēng)代詞tu（你）和動(dòng)詞的單數(shù)第二人稱(chēng)：(Tu) Come stai?Ti posso offrire una sigaretta?復(fù)數(shù)形式使用Voi或者Loro. Voi 是最常用的復(fù)數(shù)人稱(chēng)形式。Come state (Voi)?Accomodatevi, prego.　Loro 則是一種比較老的用法，用于對(duì)一組跟說(shuō)話(huà)者差別較大、需要表示極度尊重的人：Si accomodino, prego.

    比如：如тракторист(拖拉機(jī)手)是由詞干трактор(拖拉機(jī))加名詞后綴-ист構(gòu)成。與此同時(shí)，該詞又可能成為另外一個(gè)詞的生產(chǎn)詞干，如тракторист加上名詞后綴-к(a) 成трактористка(女拖拉機(jī)手)。這樣就可以把一個(gè)詞的前后派生關(guān)系搞清，單詞就很容易記住，且不易忘記;

     市面上已買(mǎi)不到了，從圖書(shū)館復(fù)印的。還來(lái)不及怎么看，不過(guò)它有點(diǎn)好，他在詞匯里對(duì)不規(guī)則的重音的單詞在下面以點(diǎn)標(biāo)注，這對(duì)自學(xué)者可是很有幫助，而且它的練習(xí)還有答案，課文有中文譯文。

2020濟(jì)南葡萄牙語(yǔ)

    說(shuō)到這里，大家一定會(huì)感到很煩。沒(méi)辦法喲。記憶單詞本身就是個(gè)艱辛的過(guò)程，無(wú)捷徑可走，需要不厭其煩地復(fù)習(xí)-----這是記憶單詞最重要的環(huán)節(jié)! 不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，當(dāng)你的俄語(yǔ)詞匯量達(dá)到一定的程度時(shí)，你就會(huì)感到非常輕松了，記憶100個(gè)單詞只看三遍就可以了。真是神奇極了!

     要學(xué)會(huì)使用重要的葡萄牙國(guó)習(xí)語(yǔ)。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語(yǔ)"。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了，葡萄牙國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和葡萄牙國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用葡萄牙國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

    首先,要了解該語(yǔ)言國(guó)家與我國(guó)的交往情況。如果我國(guó)與該國(guó)的交往與合作范圍廣泛,那么就需要大量懂得該國(guó)語(yǔ)言的人才,就業(yè)前景就好。第二,要了解選擇學(xué)的語(yǔ)言國(guó)家的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、人口等情況,規(guī)劃出自己今后的發(fā)展方向。第三,了解選擇所學(xué)的語(yǔ)言得使用范圍。

    由此可見(jiàn)，語(yǔ)言不是無(wú)本之木，必須依靠大量的“輸入”，才能指望得到可觀(guān)的“輸出”。在沒(méi)有條件到阿語(yǔ)國(guó)家進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，就要以阿語(yǔ)視聽(tīng)材料為“輸入”途徑，通過(guò)大量的視聽(tīng)，增加語(yǔ)言的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)領(lǐng)略地道的阿語(yǔ)。

    阿盟對(duì)于阿拉伯國(guó)家聯(lián)合自強(qiáng)，協(xié)調(diào)發(fā)展與世界其他國(guó)家和地區(qū)的關(guān)系，特別是維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定和世界和平方面發(fā)揮著重要的作用。埃及作為阿盟的重要成員，積極推動(dòng)中東和平進(jìn)程，在國(guó)際舞臺(tái)上是重要的斡旋者。

     葡萄牙語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)有三種：1）葡萄牙語(yǔ)簡(jiǎn)單陳述句的語(yǔ)調(diào)，最后是以降調(diào)結(jié)束的平緩語(yǔ)調(diào)；2）一些帶疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句，以降調(diào)收尾；3）不帶疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句，最后是以升調(diào)結(jié)束的升降調(diào)。4.書(shū)寫(xiě)規(guī)則：1）句首單詞的第一個(gè)字母大寫(xiě)。2）專(zhuān)有名詞的第一個(gè)字母大寫(xiě)。

    組成部分 阿拉伯文化大致由三部分構(gòu)成：①包括古代阿拉伯在內(nèi)的閃族文化，如閃族神話(huà)、傳說(shuō)、故事和阿拉伯詩(shī)歌、散文、諺語(yǔ)、習(xí)俗、禮儀等。自18世紀(jì)，阿拉伯半島南也門(mén)古代阿拉伯王國(guó)，諸如麥因、賽伯伊、哈達(dá)拉毛的發(fā)現(xiàn)，使阿拉伯古代文化有文字記載的歷史上溯至公元前1000年。

    現(xiàn)國(guó)內(nèi)人們的生活已達(dá)一定水準(zhǔn)，日常媒體西方世界的報(bào)道，也詳盡且多面。因此有機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué)，旅游或移民的同胞們對(duì)外面的世界少有“劉姥姥游大觀(guān)圓”之感，更談不上什么文化震撼了。大多數(shù)在國(guó)外的同胞們，經(jīng)過(guò)耳濡目染西方禮節(jié)，也多半滿(mǎn)腔自信，在外國(guó)人面前只要行為自然得宜，還不至于失態(tài)，失禮。然而，有些已根深蒂固，成為積習(xí)的小動(dòng)作和小習(xí)慣，在國(guó)內(nèi)或許人人為之，或許沒(méi)人介意，卻會(huì)在國(guó)外引人側(cè)目或被視為大忌，為此我們更應(yīng)入鄉(xiāng)隨俗。而這些應(yīng)注意的小節(jié)是[國(guó)際禮儀]書(shū)上找不到的，端看個(gè)人是否在生活中去體會(huì)觀(guān)察。

    當(dāng)然，并非語(yǔ)法不重要，而在于學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的是什么，應(yīng)該是為了使用而學(xué)習(xí)，而不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，只有如此才能事半功倍。無(wú)論學(xué)阿語(yǔ)的是孩子還是成年人，隨心所欲的說(shuō)，趣味盎然的讀，是最原始也是最完美的方法，千萬(wàn)不要受語(yǔ)法的約束。

     有一個(gè)美麗的故事膾炙人口。伊萬(wàn)和他的妹妹瑪莎幼年失散。長(zhǎng)大后，伊萬(wàn)與一個(gè)名叫瑪莉婭的姑娘相親相愛(ài)，結(jié)為夫妻有一次，伊萬(wàn)向瑪莉婭了解身世，發(fā)現(xiàn)她就是妹妹瑪莎。伊萬(wàn)和瑪莉婭不愿再承受分離的痛苫，于是變成了一朵有黃藍(lán)兩種顏色的蝴蝶花，人們稱(chēng)之為Иван-да-Марья”（伊萬(wàn)和瑪莉婭）。這大概就是孿生的龍鳳胎至今還取名“伊萬(wàn)”和“瑪莉婭”的緣故。

     中國(guó)在非 洲的火熱和強(qiáng)勢(shì)是西方國(guó)家不愿看到的，非洲問(wèn)題，越來(lái)越成為中西之間的焦點(diǎn)問(wèn)題，從達(dá)爾富爾石油到津巴布韋軍火，西方國(guó)家即不滿(mǎn)又不安，說(shuō)中國(guó)是在非洲推 行“新殖民主義”。

濟(jì)南歷下區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國(guó)建交的175個(gè)國(guó)家中，通用的語(yǔ)種約有95種，而內(nèi)地僅能開(kāi)設(shè)70種語(yǔ)言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語(yǔ)言也多達(dá)40余種，而目前國(guó)內(nèi)僅教授20余種語(yǔ)言。小語(yǔ)種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長(zhǎng)緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時(shí)，也具備了國(guó)際視野。

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