課程標(biāo)題：2020年濟(jì)南市中區(qū)哪里可以學(xué)實(shí)用英語口語

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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【派】flattish（a. 稍平的）

這是我的護(hù)照。Here is mypassport / Here it is.
將在那兒住宿? Where are youstaying?
我將住在波士頓飯店。I will stay atBoston Hotel.
旅行的目的為何?What\'s thepurpose of your visit?
觀光(公務(wù))。Sightseeing(Businese).
預(yù)計(jì)在美國停留多久?How long willyou be staying in the USA?

隨著生活節(jié)奏持續(xù)加快，我們也正迅速地失去放松的休閑方式。

【例】I would like to apply for one of the security guard positions you advertised in the local paper. 我想申請(qǐng)你在本地報(bào)紙上刊登的保安職位。

Everyone cannot do it.=Not everyone can do it.并每個(gè)人都能做。

grasp [rsp] vt. 抓住（seize）

tendency [tendnsi] n. 傾向，趨向（inclination, trend）

我們的傳統(tǒng)的外語教學(xué)太重視語法問題了，以至消耗了太多的教學(xué)時(shí)間和精力。小學(xué)一遍語法，中學(xué)一遍語法，大學(xué)一遍語法，可到用時(shí)還是無能為力。為什么?根本的原因是語法沒有變成語感。語法教學(xué)無法解決語感問題，語感問題的解決只有通過大流量的語言訓(xùn)練解決，包括流量、閱讀流量、輸出訓(xùn)練流量。而且流量必須是有效流量。

【記】可能是remain（v. 剩余，殘存）的變體

permission [prmn] n. 允許，同意（consent）

　　2 .The quality of their products is much better than that of most of the other suppliers.

The great thing is to show willing; whether you succeed or not does not matter.

新生的嬰兒喚起了她女性的特性。

【例】In the third era of nutritional history, vitamin therapy began to fall into disrepute. 在營養(yǎng)史上的第三個(gè)階段，維生素療法的名聲開始變壞。

【派】sluggishly（ad. 行動(dòng)遲緩地）；sluggishness（n. 蕭條；呆滯）

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