新聞標(biāo)題:濟(jì)南口碑好學(xué)習(xí)英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些哪個(gè)好
濟(jì)南英語口語是濟(jì)南英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),濟(jì)南市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,濟(jì)南英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
濟(jì)南英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘區(qū),濟(jì)陽區(qū),萊蕪區(qū),鋼城區(qū),平陰縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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[肯定句] I have been there before. (兩個(gè)助動(dòng)詞:have, been )
學(xué)好英語口語,語言環(huán)境很重要。目前的英語教學(xué)活動(dòng),學(xué)生接觸英語口語的機(jī)會(huì)少,學(xué)生在言語交際中普遍存在語音語調(diào)不準(zhǔn)確、表達(dá)沒有邏輯性、甚至基本語法使用錯(cuò)誤等問題。他們往往不注意對(duì)方的身份以及說話的場合,例如,對(duì)熟人、朋友使用過于禮貌的語言,或?qū)δ吧思霸谡綀龊鲜褂眠^于隨便的表達(dá)方式等不注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z體而導(dǎo)致交際上的不得體。開展英語對(duì)話課以及英語角可以有效地解決這個(gè)問題。對(duì)話課是訓(xùn)練聽說技能并獲得相關(guān)能力的示范性教學(xué)。一般來講對(duì)話課生動(dòng)活潑、熱鬧有趣味,而且陌生的詞匯很少,是最活躍的課,而且在教學(xué)中教師可以采用一些直觀的教具,比如用多媒體等技術(shù)設(shè)備來創(chuàng)造一些真實(shí)的交際情景,使學(xué)生親臨其境地進(jìn)行口語交流,把書面上的對(duì)話變成學(xué)生自己的話表達(dá)出來。
像瘋子一樣的大聲讀出來。
attempt to do sth=make an attempt to do sth=make an attempt at doing sth=try to do sth 試圖奪取
Was mother in the kitchen then? Yes, she was. / No, she wasn\'t.
Were you at home the day before yesterday? Yes, I was. / No, I wasn\'t.
8 I\'m trying to remember everyone\'s name. 我正試著記住每個(gè)人的名字。
expensive 后面修飾貨物, 而非價(jià)格這個(gè)單詞。
(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;
我們必須提倡創(chuàng)意,鼓勵(lì)革新。
板球總是能喚起英國人對(duì)田園式的農(nóng)村風(fēng)景和悠閑的生活節(jié)奏的情愫。
價(jià)格高低 price 我們要用high h和low來修飾。既low price, high price
②She has firmly established herself as the richest lady in this country.等等。
由于學(xué)生絕大多數(shù)是從中學(xué)直接升大學(xué),沒有經(jīng)貿(mào)行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn),更沒有參加過經(jīng)貿(mào)談判。對(duì)經(jīng)貿(mào)談判的各個(gè)環(huán)節(jié)很陌生,對(duì)產(chǎn)品及其性能、特點(diǎn)不熟悉。
Have you moved into your new house?
它是最好的飲水冷卻器,新穎、科學(xué)、設(shè)計(jì)合理。
○ autonomous adj. 自主的;自治的。注意重音在第二個(gè)音節(jié)上:[:'tnms]。
結(jié)束語:現(xiàn)在總結(jié)一下講的內(nèi)容。Butter someone up指常說的“以花言巧語討好某人,巴結(jié)奉承”的意思。
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