課程標(biāo)題：濟南學(xué)英語口語到哪里好

濟南英語口語是濟南英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，濟南市知名的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濟南英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

濟南英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布濟南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘市,平陰縣,濟陽縣,商河縣等地,是濟南市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

接著從“The state of Texas…water sources”通過一個細(xì)節(jié)舉例 (德克薩斯州的人們正在飽受缺水之苦)來作進一步說明。

（3）初期、中期和末期分別用early，mid-和late表示。如：

【例】Jim suffers from chronic back pain after the car-wreck. 車禍后吉姆一直背疼。

對于這種類型的替換，同學(xué)們也接觸良多。比如C5T1P1 Johnson’s Dictionary中的第9題well known在原文中是famous;C6T1P1 Australia’s Sporting Success第4題中的reproduce在原文中是copy或者replicate。這是比較普通的。

【記】聯(lián)想記憶：come（來）+t→很多年才來一次→彗星

雅思考試注重英語的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，其中聽力、口語兩大題型更是貼近日常生活，因此日常使用的習(xí)語和搭配跟詞匯具有同等的重要性。

【記】發(fā)音記憶：“八只”→八只駁船

Our school is here, and theirs is there.（作主語）

【例】Nowadays, the airlines are treating their seats like a commodity. 現(xiàn)在，航空公司把客機的席位看做是一種商品（進行出售）。

vi. Conclusion

cand　白色candidate（n. 候選人）

I myself washed the clothes．（=I washed the clothes myself.）（作主語同位語）

【知識點歸納】

I.情態(tài)動詞

1.表示“能力、許可”的can /may

All that; very good. [University of Mississippi, Oxford, Ms]

在美國，“常春藤學(xué)府”隱喻著和高等學(xué)習(xí)院校，但學(xué)校被公“常春藤聯(lián)盟”。常春藤聯(lián)盟由美國東北部之八所學(xué)校組合而成：布朗大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、及耶魯大學(xué)。除康奈爾大學(xué)外，所有學(xué)校均在北美獨立戰(zhàn)爭前創(chuàng)設(shè)，每所院校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)均非常。學(xué)校之間的學(xué)術(shù)與運動競爭性紀(jì)錄始于十九世紀(jì)末。

[譯文]但如果要求試驗對象同時專注幾項任務(wù)，他們對大聲噪音的適應(yīng)能力就會達(dá)到極限，噪音也會變得更加讓人心煩意亂。

3表示喜愛或不喜愛hate,like.lover.prefer

4表示構(gòu)成或來源的動詞 be come from.contain,include

【例】The lecturer is an anthropologist. 這位講師是人類學(xué)家。

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