新聞標(biāo)題：sat培訓(xùn)班,江陰sat培訓(xùn)班

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lack [lk] n. / v. 缺乏，不足（deficiency）

主要的癥結(jié)是稅收問題。

The main sticking point was the question of taxes.

兩種主要的燃燒產(chǎn)物是水蒸氣和二氧化碳。

　　很高興我們將在一起共事。

【搭】fade away 逐漸凋謝；慢慢減弱

alkali [lkla] n. 堿

【記】詞根記憶：maxim（大，高）＋um→最高的，最大限度的

【例】She's not upset about the spill. 溢出的東西并沒有令她不安。

這樣，強勢的那部分有進一步占了上風(fēng)。

【例】Compared to lunar space suits, Martian space suits will require smaller air tanks; and to allow for freer movement; the elbow and knee areas of the space suits will also be altered. 與登月太空服相比，火星太空服所需的氣罐更小，穿著活動更加自由，其肘部和膝部也將有所改變。

《衛(wèi)報》 The Guardian：http://www.guardian.co.uk

他真是個好醫(yī)生。他總是隨傳隨到。

B：Give me his number. 把他的電話號碼給我。

當(dāng)然有時這么事出突然地來一下，不但讓人猝不及防，也打壞了別人原來的計劃。

A：It’s your day off. Why are you here? 是你休假。你怎么回里？

B：I got called in on a moment’s notice.我臨時被打電話叫。

【派】rendering（n. 表現(xiàn)，描寫）

catastrophe [ktstrfi] n. 突如其來的大災(zāi)難（disaster, tragedy）

【例】The three-toed sloth has hook-like claws at the ends of its long bony arms. 三趾樹懶瘦長的手臂末端長有鉤子狀的爪子。

關(guān)鍵詞：初中英語教師；小組合作；角色定位

　　我們這一型號的新產(chǎn)品在國內(nèi)市場非常受歡迎。

一般過去時 was / were + done

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們教師的角色定位往往存在以下誤區(qū)：

1.教師是課堂的主宰者

課堂上，教師照本宣科，照著事先準(zhǔn)備的教案從頭講到尾，師生互動僅停留在一問一答上，很少給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會。教師儼然成了課堂的主宰者，根本不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、接受情況，只是為教而教，完成教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)就行了。

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