新聞標題：2020嘉興注會考試題庫

會計培訓信息 嘉興注會是嘉興注會培訓學校的重點專業(yè)，嘉興市知名的注會培訓機構，教育培訓知名品牌，嘉興注會培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

嘉興注會培訓學校分布嘉興市南湖區(qū),秀洲區(qū),海寧市,平湖市,桐鄉(xiāng)市,嘉善縣,海鹽縣等地,是嘉興市極具影響力的注會培訓機構。

嘉興注會培訓學校是一所集各類會計培訓予一體的會計培訓類學校，開設有初級會計培訓、中級會計培訓、會計實操培訓、注冊會計師考證、會計電算化培訓、會計從業(yè)資格證、出納培訓、稅務軟件培訓及cpa考證培訓等專業(yè)。

所以，不管你有沒有基礎，請挺過兩個月。如果你有基礎，可能就不需要這么艱難。

財務費用包括企業(yè)各種借款的利息支出、手續(xù)費等，往往把利息收入作為利息費用的減項列入財務費用數(shù)額中，這就是天胤公司的財務費用為-2026172.08元的原因。

以發(fā)行權益性證券方式進行的，長期股權投資的初始投資成本與所發(fā)行股份的面值總額之間的差額，應調整資本公積（資本溢價或股本溢價），資本公積（資本溢價或股本溢價）的余額不足沖減的，相應調整盈余公積和未分配利潤。

2.合并日合并財務報表的編制

編制合并日的合并財務報表時，一般包括合并資產(chǎn)負債表、合并利潤表及合并現(xiàn)金流量表。

（1）合并資產(chǎn)負債表。被合并方的有關資產(chǎn)、負債應以其賬面價值并入合并財務報表。合并方與被合并方在合并日及以前期間發(fā)生的交易，應作為內部交易進行抵消。

①使用比較分析法，對原始憑證和記賬憑證填制的時間、業(yè)務發(fā)生地點、所涉及的數(shù)量、金額等進行分析。可以對比其他正常業(yè)務憑證，找出可疑憑證的破綻;對比發(fā)生誤差的憑證，找出錯誤和舞弊的共性。

另外，企業(yè)發(fā)生的與經(jīng)常性活動相關的其他活動，如工業(yè)企業(yè)對外出售不需用的原材料、利用閑置資金對外投資、對外轉讓無形資產(chǎn)使用權等所形成的經(jīng)濟利益的總流入也構成收入。企業(yè)

施行新會計制度的用戶：按照股份有限公司的企業(yè)性質新建賬套，進入系統(tǒng)的初始化界面，先進行選項配置，操作同上，選擇“固定資產(chǎn)”，進入界面，系統(tǒng)自動給出“減值準備科目代碼1505”，再選上“固定資產(chǎn)折舊時將減值準備的值計算在內配置選項設置完畢，進入初始化數(shù)據(jù)的固定資產(chǎn)界面，新增固定資產(chǎn)卡片，在固定資產(chǎn)的初始化卡片中，在基本入賬信息中錄入“固定資產(chǎn)減值準備”科目錄入“已提減值準備”的金額注意：已提減值準備指減值準備的期末余額。

由于存款種類不同，具體計息方法也各有不同，但計息的基本公式不變，即利息是本金、存期、利率三要素的乘積，公式為:利息=本金*利率*時間.如用日利率計算，利息=本金×日利率×存款天數(shù)

②記賬規(guī)則是“兩類科目，同收同付;同類科目，有收有付”。例如，生產(chǎn)隊收獲糧食,記：收：糧食物資,收：農(nóng)業(yè)收入。又如購買化肥，記：收：糧食物資──化肥，付：存款。

企業(yè)通過技術創(chuàng)新，開展研發(fā)活動，形成高新技術產(chǎn)品或服務收入及其技術性收入的總和。

⑵“待攤費用”的審查重點及審查的思路

資本公積-資本溢價或股本溢價

如果一家企業(yè)于2017年11月開業(yè)，并于當月辦理增值稅稅種認定，則其第四季度增值稅享受免征政策的銷售額度應為6萬元。只要其銷售額超過6萬元，就無法享受小微企業(yè)免征增值稅的優(yōu)惠了。假如該企業(yè)本期銷售額為7萬元，此時若將7萬填入第9、10欄，則系統(tǒng)會提示不符合小微企業(yè)免稅條件。

根據(jù)批準的工資計劃，會同勞動人事部門，嚴格按照規(guī)定掌握工資和獎金的支付，分析工資計劃的執(zhí)行情況。對于違反工資政策，濫發(fā)津貼、獎金的，要予以制止并向領導和有關部門報告。

2.審核工資單據(jù)，發(fā)放工資獎金

行政事業(yè)單位會計基礎工作是會計工作的基本環(huán)節(jié)，也是財務管理工作的重要基礎，此工作質量的好壞直接關系整個單位（部門）的經(jīng)濟運轉，甚至會影響到財務管理決策層的工作重心。筆者作為一名基層審計人員，在工作中發(fā)現(xiàn)，部分行政事業(yè)單位由于會計基礎工作較薄弱，會計人員業(yè)務知識欠缺等，嚴重影響了單位的財務管理。經(jīng)濟責任審計中，被審計對象因此被認定為負有領導責任或主管責任時，他們覺得“冤枉”。其表現(xiàn)形式：

一、會計人員無證上崗、“半路出家”。有些單位的會計人員既不是學財務相關專業(yè)，又不具有會計資格從業(yè)證書，缺乏會計、財務等基礎知識，工作中照著葫蘆畫瓢，對會計科目勾稽關系不清楚，沿用以前不規(guī)范的記賬方法或會計管理方式。比如，用鉛筆記賬，賬務處理不清楚，往來帳不設明細，固定資產(chǎn)購置不及時入賬等，有的甚至未設置會計賬目，會計原始憑證用信封裝存。

二、會計人員不穩(wěn)定、不固定。有些單位領導既對會計崗位重視，又對會計業(yè)務工作不了解，會計人員更換比較隨意。有些單位人事變動頻繁，個別單位三年更換了三位會計，甚至有的單位沒設專職會計由其他人員兼職，造成“新官不理舊賬”、“當一天和尚撞一天鐘”的思想，使得單位賬目不銜接，管理混亂。

三、單位內部控制制度不健全。不少單位財務管理方面沒有制定內部控制制度及相關的崗位責任制度和問責制度，特別是針對資金保全責任等沒有明確規(guī)定。阿由于單位編制有限、人手緊張等原因，許多行政事業(yè)單位存在不合理不合法的兼崗現(xiàn)象，如單位出納兼任記賬，出納兼任檔案保管等等。還有一些單位仍然實行“一支筆”審批制度，對費用報銷流程多采取“先審批后審核”的程序，使單位內部的財務監(jiān)督、業(yè)務流程流于形式，約束力較差，影響了資金的使用效果。

動靜結合分析看趨勢，看結構，看比率，綜合起來看。

因為通過這些資格考試，一是可以不斷提高自己的專業(yè)水平，二是取得的相關證書可以成為你進入一個好企業(yè)的敲門磚。

資產(chǎn)的概念已經(jīng)在日常生活中普遍應用，但是在財務會計中對資產(chǎn)的定義與日常用語卻存在很大的不同。對于上面所舉的例子，在會計中一般不能把它們作為資產(chǎn)。

【培訓對象】本系統(tǒng)主要針對學習審計系統(tǒng)的學員，以及在事務所工作的相關人員，結合日常的工作業(yè)務，更深入地理解審計的原理和邏輯思路。學習收益本系統(tǒng)以審計基本理論為基礎，設置相關實訓課程，不僅能夠使學員輕松掌握復雜的審計知識，還能全面認識審計工作的基本思路。實訓的練習，能夠更好的融入審計的實際工作中，遇到實際問題，也可以輕松應對課程詳情本系統(tǒng)主要有以下特點：1.注重理論知識和實務技能的結合；2.預設實訓內容兼具多樣性與專業(yè)性；3.逼真的實訓背景資料，為學員提供仿真實踐平臺；4.提供多種范例，引導學員逐步掌握審計計劃的編制，審計報告的撰寫，審計程序性質、時間和范圍的確定方法。招生對象：1、基礎薄弱，想打扎實基礎，想成為注會的考生；2、非會計專業(yè)，沒有良好知識體系架構的考生。課程優(yōu)勢：恒企培訓總結多年成功輔導經(jīng)驗，從學員實際需求出發(fā)，結合注冊會計師資格考試命題規(guī)律、重點、難點，融入先進的教學理念，特別推出注冊會計師資格考試特色班、精品班、實驗班等個性化輔導班次。

可以說，不懂會計，管理是做不好的。

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