新聞標(biāo)題：焦作sat培訓(xùn)學(xué)校哪家好

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比如，I love you(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個意思，或者一個表達(dá)式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。

Success results form hard work. 成功來自努力。

要有自我約束力，且稱之為 心力 吧。 春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。 總有一些理由不學(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語之樹永遠(yuǎn)長不大。古人云： 人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。 很有道理。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，后合而為一的故事。佛祖說： 人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。 我們學(xué)英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。

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208. I caught the last bus. 我趕上了最后一班車。

264. All for one， one for all. 我為人人，人人為我。

Jasmine:How long have you been here?

(2)信息輸入：輸入材料可以是文字材料，如課文或?qū)υ�，也可以是非文字材料，如圖畫，或與任務(wù)輸入相關(guān)的一個活動等。

123. You have my word. 我保證。

269. I can't afford a new car. 我買不起一部新車。

(二) 語音要準(zhǔn)

我們允諾生產(chǎn)新奇的產(chǎn)品。

　　4 I\'m the new guy in Marketing. 我是行銷部的新人。

二、主動創(chuàng)造環(huán)境進(jìn)行口語訓(xùn)練。

照片有很大尷尬成分，并且那家人有奇妙的幽默感去將它發(fā)送過來。

【例】That house was swanky. [North Central Technical College, Wausau, WI, 1999] swayze (v)

Listening comprehension:(聽力)

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