課程標(biāo)題：焦作在哪可以學(xué)托福

焦作托福是焦作托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，焦作市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，焦作托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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【搭】quench one's thirst 解渴；quench a fire/flames 滅火

A: I got an invitation to a financial planning seminar. And I don't want to go alone.

【例】The teacher made an analogy between the lens of a camera and the lens of an eye. 老師把相機的鏡頭類比為眼球的晶體。

credential [krdenl] n. 證明書（certificate），文憑（diploma），資格（qualification）

【例】Because of these contrasts, "popular" may be viewed as clearly different from "folk". 由于這些對比，“流行”被看成與“民俗”明顯不同的詞。//The passage is organized by contrasting the meanings of two related words. 這段話是通過對比兩個相關(guān)字的意思而組織起來的。

B: Really? You can taste differe我的行李箱裝上了最后一架飛機。

expire [kspar] vi. 到期；去世

【記】分拆聯(lián)想：slo（看作slow，慢的）＋th→行動緩慢→樹懶

paddle [pdl] n. 腳蹼

【派】中補充了主詞條的派生詞，橫向拓寬詞匯量；

【派】interpretation（n. 解釋；藝術(shù)處理）；interpretive（a. 解釋的；理解的）

【例】Members of congress have to spend most of their time in Washington taking care of their legislative duties. 國會議員大部分時間要待在華盛頓履行立法職責(zé)。

【記】聯(lián)想記憶：警察（police）貫徹國家方針（policy）

【記】詞根記憶：syn（共同，相同）＋thet（放）＋ic→放到一起的→合成的

removal [rmuvl] n. 除去（elimination）；移動

【記】詞根記憶：acro（高）＋nym（名稱）→把高出小寫字母的大寫字母放在一起→首字母縮寫詞

B：聽起來好像你有個正當(dāng)?shù)睦碛�。你倆根本就處不到一塊兒。

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