新聞標(biāo)題：焦作中站區(qū)雅思哪個(gè)學(xué)校好

焦作中站區(qū)雅思是焦作中站區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，焦作市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，焦作中站區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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（A）－23

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2）句使用的依然是定語(yǔ)從句

2. Buying good shoes, training daily, and above all, the competition in numerous races are the keys to becoming a world-class runner.

作者甚至提到了自己痛哭流涕這樣具體的無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)，同時(shí)又異想天開說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)上火星等等，這些都和文章的主題無(wú)關(guān)。

(B)were so absent-minded; that we became concerned

另外，文章的句式結(jié)構(gòu)靈活，是簡(jiǎn)單句和復(fù)雜句的混合，該簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，該復(fù)雜就復(fù)雜，同時(shí)復(fù)雜句里把句子的核心內(nèi)容用主句形式表達(dá)，次要內(nèi)容用從句形式表達(dá)，如第一段最后一句Instead, both of these activities can work together to motivvate you, as I've learned from my own experience。

demonstrates variety in sentence structure

并且靈活穿插自成一體。

皆成性格�！�

用一種簡(jiǎn)單的語(yǔ)言也能得滿分嗎？答案是肯定的。本文就是一例，通篇使用的詞匯都比較簡(jiǎn)單，但并不呆板，流暢猶如小溪，活潑潑的，也惹人喜愛(ài)。

a number of/an average of/a total of后面加復(fù)數(shù)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式；但the number of/the average of/the total of后面要接復(fù)數(shù)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。

其次是對(duì)文本論據(jù)的考察，比如在循證題中，考生需要按照題目的選項(xiàng)找到文章相關(guān)的論據(jù)，一般會(huì)出現(xiàn)10題。

用who和how等疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞與be動(dòng)詞構(gòu)成的疑問(wèn)句稱為特殊疑問(wèn)句。就主語(yǔ)提問(wèn)時(shí)，如果主語(yǔ)是疑問(wèn)代詞或是帶有疑問(wèn)限定詞的名詞詞組，如What number is...? (什么數(shù)字是……? )，Which boy likes...? (哪個(gè)男孩喜歡……? )，Whose car is...? (誰(shuí)的車是……? )等，將疑問(wèn)代詞或帶有疑問(wèn)限定詞的名詞詞組置于be動(dòng)詞之前(am，is，are的第一個(gè)字母無(wú)需大寫)，在句尾加問(wèn)號(hào);這種語(yǔ)序是陳述句語(yǔ)序。就表語(yǔ)提問(wèn)時(shí)，則以一個(gè)疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞開頭，之后是“be動(dòng)詞 + 主語(yǔ)...”(am，is，are的第一個(gè)字母無(wú)需大寫)，在句尾加問(wèn)號(hào);這種語(yǔ)序是主語(yǔ)和謂語(yǔ)倒裝語(yǔ)序。be動(dòng)詞的特殊疑問(wèn)句不能用Yes或No來(lái)回答：

who“誰(shuí)”：

Who is there? 誰(shuí)在那里? (就主語(yǔ)提問(wèn))

Who is she? She is my mother.她是誰(shuí)? 她是我母親。(就表語(yǔ)提問(wèn))

分析：假設(shè)正方形II的邊長(zhǎng)為x，則長(zhǎng)方形的面積為x（9－x）＝18altx2－9x＋18＝0，由十字相乘法解得x＝6，故正方形II的面積為36。

對(duì)于越南戰(zhàn)爭(zhēng)的例子，重點(diǎn)部分依然要落實(shí)到美國(guó)軍方和政府對(duì)此事的反思，它對(duì)美國(guó)調(diào)整其戰(zhàn)爭(zhēng)策略起到了什么樣的作用等。

【說(shuō)明：】to stand up（起立）指從坐下的姿勢(shì)轉(zhuǎn)取直立或站著的姿勢(shì)而言。

【例：】

(1) When the President entered, everyone in the room stood up.

總統(tǒng)進(jìn)來(lái)時(shí)，室內(nèi)每個(gè)人起立。

(2)When the “Star - Spangled Banner” is played, everyone must stand up and remove his hat.

　　Mariotto設(shè)計(jì)的這件土耳其長(zhǎng)衫由一位美國(guó)模特展示，長(zhǎng)衫垂至腳踝，袖子較長(zhǎng)，由天然纖維制成。衣服上的奧巴馬頭像表情嚴(yán)肅，顏色以紅色和米黃色為主，頭像占據(jù)了整件衣服，在衣服的底擺處還飾有“Change”的字樣。

如果一個(gè)考生的語(yǔ)言能力強(qiáng)，想象力豐富，大可把整個(gè)第二頁(yè)寫滿。

希望大家認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)：沒(méi)有勝利，英帝國(guó)將不能生存，英帝國(guó)所代表的一切將不再存在，推動(dòng)人類歷史不斷前進(jìn)的動(dòng)力將不再存在。

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