新聞標題：焦作中站區(qū)雅思哪個學校好

焦作中站區(qū)雅思是焦作中站區(qū)雅思培訓學校的重點專業(yè)，焦作市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，焦作中站區(qū)雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

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（A）－23

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2）句使用的依然是定語從句

2. Buying good shoes, training daily, and above all, the competition in numerous races are the keys to becoming a world-class runner.

作者甚至提到了自己痛哭流涕這樣具體的無關細節(jié)，同時又異想天開說美國總統(tǒng)上火星等等，這些都和文章的主題無關。

(B)were so absent-minded; that we became concerned

另外，文章的句式結構靈活，是簡單句和復雜句的混合，該簡單就簡單，該復雜就復雜，同時復雜句里把句子的核心內容用主句形式表達，次要內容用從句形式表達，如第一段最后一句Instead, both of these activities can work together to motivvate you, as I've learned from my own experience。

demonstrates variety in sentence structure

并且靈活穿插自成一體。

皆成性格�！�

用一種簡單的語言也能得滿分嗎？答案是肯定的。本文就是一例，通篇使用的詞匯都比較簡單，但并不呆板，流暢猶如小溪，活潑潑的，也惹人喜愛。

a number of/an average of/a total of后面加復數(shù)名詞，謂語動詞用復數(shù)形式；但the number of/the average of/the total of后面要接復數(shù)名詞，謂語動詞用單數(shù)形式。

其次是對文本論據(jù)的考察，比如在循證題中，考生需要按照題目的選項找到文章相關的論據(jù)，一般會出現(xiàn)10題。

用who和how等疑問代詞或疑問副詞與be動詞構成的疑問句稱為特殊疑問句。就主語提問時，如果主語是疑問代詞或是帶有疑問限定詞的名詞詞組，如What number is...? (什么數(shù)字是……? )，Which boy likes...? (哪個男孩喜歡……? )，Whose car is...? (誰的車是……? )等，將疑問代詞或帶有疑問限定詞的名詞詞組置于be動詞之前(am，is，are的第一個字母無需大寫)，在句尾加問號;這種語序是陳述句語序。就表語提問時，則以一個疑問代詞或疑問副詞開頭，之后是“be動詞 + 主語...”(am，is，are的第一個字母無需大寫)，在句尾加問號;這種語序是主語和謂語倒裝語序。be動詞的特殊疑問句不能用Yes或No來回答：

who“誰”：

Who is there? 誰在那里? (就主語提問)

Who is she? She is my mother.她是誰? 她是我母親。(就表語提問)

分析：假設正方形II的邊長為x，則長方形的面積為x（9－x）＝18altx2－9x＋18＝0，由十字相乘法解得x＝6，故正方形II的面積為36。

對于越南戰(zhàn)爭的例子，重點部分依然要落實到美國軍方和政府對此事的反思，它對美國調整其戰(zhàn)爭策略起到了什么樣的作用等。

【說明：】to stand up（起立）指從坐下的姿勢轉取直立或站著的姿勢而言。

【例：】

(1) When the President entered, everyone in the room stood up.

總統(tǒng)進來時，室內每個人起立。

(2)When the “Star - Spangled Banner” is played, everyone must stand up and remove his hat.

　　Mariotto設計的這件土耳其長衫由一位美國模特展示，長衫垂至腳踝，袖子較長，由天然纖維制成。衣服上的奧巴馬頭像表情嚴肅，顏色以紅色和米黃色為主，頭像占據(jù)了整件衣服，在衣服的底擺處還飾有“Change”的字樣。

如果一個考生的語言能力強，想象力豐富，大可把整個第二頁寫滿。

希望大家認識到這一點：沒有勝利，英帝國將不能生存，英帝國所代表的一切將不再存在，推動人類歷史不斷前進的動力將不再存在。

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