課程標(biāo)題：昆明盤(pán)龍區(qū)雙龍街道童程童美AI少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

昆明AI少兒編程信息 昆明盤(pán)龍區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是昆明青少兒教育品牌，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，昆明盤(pán)龍區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)三年多的積累，昆明盤(pán)龍區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年，成功舉辦各類(lèi)大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

昆明盤(pán)龍區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道，作為中國(guó)少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國(guó)國(guó)家廣播新聞NBC記者團(tuán)，中國(guó)國(guó)際電臺(tái)CGTN的專(zhuān)門(mén)報(bào)道。

UCD：UserCenteredDesign以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)UCD是一種設(shè)計(jì)模式，思維。

學(xué)員們選擇來(lái)培訓(xùn)班不僅是為了提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，更是為了能夠在培訓(xùn)結(jié)束后快速進(jìn)入職場(chǎng)。作為時(shí)代發(fā)展的前沿技術(shù)，學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)和前端開(kāi)發(fā)，一定要確保知識(shí)的先進(jìn)性，跟上技術(shù)的更新?lián)Q代和升級(jí)。 中星有著最標(biāo)準(zhǔn)的課程體系，確保學(xué)員優(yōu)先學(xué)到最新最前沿的課程。

我們堅(jiān)定認(rèn)為設(shè)計(jì)教育不應(yīng)商業(yè)化，所以我們堅(jiān)持小班授課，專(zhuān)注線下教育，同時(shí)開(kāi)展線上免費(fèi)課程，讓每一位學(xué)員成材發(fā)光， 從而設(shè)立UI教育的標(biāo)桿。

面對(duì)這鋪天蓋地的招攬手段，如何揭開(kāi)迷霧選擇一家專(zhuān)業(yè)的學(xué)校呢？作為一名從天琥設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)員，真的感覺(jué)自己挺幸運(yùn)的。學(xué)完上班快一年了，雖說(shuō)8000元的工資和天琥的其他同學(xué)比，算是中等，但在昆明也算立住了腳跟，生活過(guò)得還挺穩(wěn)定。

每個(gè)新的系統(tǒng)對(duì)用戶(hù)來(lái)說(shuō)都是一次新的學(xué)習(xí)過(guò)程，如果界面風(fēng)格經(jīng)常變化，不保持統(tǒng)一，無(wú)疑更增加了用戶(hù)的學(xué)習(xí)難度，也許會(huì)導(dǎo)致用戶(hù)的厭煩。比如：第一頁(yè)的導(dǎo)航條是圖片型的放在頁(yè)面頂部橫排的，而在第二頁(yè)導(dǎo)航條卻成了文字型居左豎排，用戶(hù)會(huì)為了捉摸不清設(shè)計(jì)師的意圖而大光其火。再比如，有些設(shè)計(jì)師考慮到用戶(hù)方便，在頁(yè)面上放置了后退的按鈕，但是要是不注意保持一致的話，用戶(hù)也許會(huì)糊涂后退、回首頁(yè)、BACK、上一頁(yè)這些按鈕究竟有什么區(qū)別?也許非常惱火你是不是拿他在開(kāi)涮!所以在界面風(fēng)格設(shè)計(jì)上應(yīng)該遵循以下原則：

設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校就是培訓(xùn)這方面的人才，來(lái)解決廣大客戶(hù)對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)界面的需求。UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪里好？UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校近些年在國(guó)內(nèi)非常普遍，而且是非常熱門(mén)的課題，設(shè)計(jì)是一門(mén)非常藝術(shù)的課程，藝術(shù)我們都知道，需要靈感，需要學(xué)員有多方面的感知能力，除了視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，力覺(jué)，運(yùn)動(dòng)感覺(jué)，甚至包括味覺(jué)嗅覺(jué)的感知都對(duì)設(shè)計(jì)起到關(guān)鍵作用。

UI即用戶(hù)界面設(shè)計(jì)，也稱(chēng)人機(jī)界面，最普遍的應(yīng)用是在軟件開(kāi)發(fā)中，主要是指程序的用戶(hù)操作界面的設(shè)計(jì)，隨著Web應(yīng)用的普及，UI也應(yīng)用在了Web的用戶(hù)界面規(guī)劃上了。網(wǎng)站用戶(hù)界面(W?UI)要經(jīng)過(guò)規(guī)劃、美術(shù)設(shè)計(jì)、制作幾個(gè)過(guò)程。簡(jiǎn)而言之，UI一般指網(wǎng)站界面、軟件界面、手機(jī)應(yīng)用界面等所有圖形用戶(hù)界面的設(shè)計(jì)，手機(jī)操作系統(tǒng)、游戲操作系統(tǒng)、各種網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)的界面設(shè)計(jì)，也屬于UI設(shè)計(jì)范疇。?但專(zhuān)業(yè)、 的UI設(shè)計(jì)師不僅僅局限在網(wǎng)頁(yè)、APP應(yīng)用程序上的界面設(shè)計(jì)，更應(yīng)掌握人機(jī)交互的技能。以用戶(hù)體驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行的人機(jī)交互設(shè)計(jì)，能考慮用戶(hù)的背景、使用經(jīng)驗(yàn)以及在操作過(guò)程中的感受，從而設(shè)計(jì)符合最終用戶(hù)的產(chǎn)品，使最終用戶(hù)在使用產(chǎn)品時(shí)愉悅、符合自己的邏輯、有效完成并且高效使用產(chǎn)品。交互設(shè)計(jì)的目的是使產(chǎn)品讓用戶(hù)能簡(jiǎn)單使用。

《境由心造》一個(gè)人的處境是苦是樂(lè)常是主觀的。有人安于某種生活，有人不能。因此能安于自已目前處境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你無(wú)法斷言哪里才是成功的，也無(wú)法肯定當(dāng)自已到達(dá) 了某一點(diǎn)之后，會(huì)不會(huì)快樂(lè)。有些人永遠(yuǎn)不會(huì)感到滿(mǎn)足，他的快樂(lè)只建立在不斷地追求與爭(zhēng)取的過(guò)程之中，因此，他的目標(biāo)不斷地向遠(yuǎn)處推移。這種人的快樂(lè)可能 少，但成就可能大。苦樂(lè)全憑自已判斷，這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)系，正如一個(gè)不愛(ài)珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環(huán)境，也無(wú)傷她的自尊。擁有萬(wàn)卷書(shū)的窮書(shū)生，并不想去和百萬(wàn)富翁交換鉆石或股票。滿(mǎn)足于田園生活的人也并不艷羨任何學(xué)者的榮譽(yù)頭銜，或高官厚祿。你的愛(ài)好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運(yùn)。各人有各人理想的樂(lè)園，有自已所樂(lè)于安享的花花世界。

降低培訓(xùn)、支持成本，支持人員不會(huì)行費(fèi)力逐個(gè)指導(dǎo)。

都是我們選擇輔助色的方法。

其實(shí)，只要是圖形的設(shè)計(jì)，所有課程均是差不多的原理，我們只需要掌握厚重的美術(shù)功底與設(shè)計(jì)功底，然后在不同的設(shè)計(jì)項(xiàng)目上花點(diǎn)時(shí)間研究一下，本質(zhì)上它們是互通的。

說(shuō)白了，就是怎么讓網(wǎng)站理解起來(lái)明白，用起來(lái)順手。

軟件設(shè)計(jì)可分為兩個(gè)部分：編碼設(shè)計(jì)與UI設(shè)計(jì)。UI的本意是用戶(hù)界面，是英文User和 Interface的縮寫(xiě)。從字面上看是用戶(hù)與界面2個(gè)部分組成，但實(shí)際上還包括用戶(hù)與界面之間的交互關(guān)系。

倒是是要用圓角的icon、還是直角，是用面還是線形，這背后的設(shè)計(jì)語(yǔ)言邏輯是什么，設(shè)計(jì)目的是什么。

作為國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兄弟連設(shè)計(jì)學(xué)院，在教授過(guò)程中，讓學(xué)員邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)戰(zhàn)，學(xué)習(xí)就是實(shí)戰(zhàn)，并且注重培養(yǎng)學(xué)員的思維能力，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，掌握作為一名優(yōu)秀的UI設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的思維方式。

這幾個(gè)工具用的比較多。

在程序設(shè)計(jì)中需要注重模塊化，而界面設(shè)計(jì)中對(duì)象化同樣非常重要。將界面元素對(duì)象化，比如底部版權(quán)信息、導(dǎo)航條等，圖片、JS也盡可能復(fù)用，比如站點(diǎn)標(biāo)志、搜索按鈕、滾動(dòng)信息的JS文件等等;

俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”，入門(mén)是簡(jiǎn)單的，但隨后的成長(zhǎng)階段就出現(xiàn)了不同情況，有快而扎實(shí)的，有慢而低效的。成長(zhǎng)較快的，可能待遇會(huì)越來(lái)好；成長(zhǎng)較慢的，可能經(jīng)常碰壁。最簡(jiǎn)單的，你嘗試著問(wèn)問(wèn)跟你差不多工作時(shí)間的設(shè)計(jì)小伙伴，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)在能力與薪資方面存在不少的差距。雖不能說(shuō)是鴻溝，但也在逐漸變大，隨之而來(lái)的可能會(huì)給你帶來(lái)負(fù)面影響：郁悶、低落等。

它實(shí)現(xiàn)信息的內(nèi)部形式與人類(lèi)可以接受形式之間的轉(zhuǎn)換。

昆明盤(pán)龍區(qū)雙龍街道童程童美AI少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

昆明盤(pán)龍區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專(zhuān)業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

昆明盤(pán)龍區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專(zhuān)業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。

昆明盤(pán)龍區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴(lài)，家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來(lái)，不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。

昆明盤(pán)龍區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來(lái)。學(xué)AI少兒編程就來(lái)昆明盤(pán)龍區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校