新聞標題：2021年昆明小學語文培優(yōu)班

昆明小學語文是昆明小學語文培訓機構的重點專業(yè)，昆明市知名的小學語文培訓機構，教育培訓知名品牌，昆明小學語文培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

昆明小學語文培訓機構分布昆明市五華區(qū),盤龍區(qū),官渡區(qū),西山區(qū),東川區(qū),呈貢區(qū),晉寧區(qū),安寧市,富民縣,宜良縣,石林彝族自治縣,嵩明縣,祿勸彝族苗族自治縣,尋甸回族彝族自治縣等地,是昆明市極具影響力的小學語文培訓機構。

實際上，正確計算并不容易。例如，要計算一個簡單的問題，比如3754，你需要乘法和加法的運算規(guī)則，它只能在四次表乘法和四次一位數加法之后才能完成。

其次、借助多媒體技術實現復雜問題的簡單轉化，其實初中學生數學學習困難與老師的講授密切相關，數學教師可以借助一定的教學器具實現復雜問題的簡單轉化。例如：在講解直線、線段與射線的區(qū)別時，可以制作一個形象性的有教學針對意義的數學教學課件，通過鼠標的靈活控制實現線段到射線到直線的自由轉變，學生在記憶這幾種圖形時明白了三者之間的區(qū)別與聯系。

如生活中有大量的圖形，有的是幾何圖形本身，有的是依據數學中的重要理論產生的，也有的是幾何圖形組合，他們具有很強的審美價值。在教學中不失時機地把生活中\(zhòng)"美的事物\"與數學學習緊密地聯系起來，引發(fā)學生\"愛屋及烏\"的連鎖反應，使學生從內心深處產生樂趣，在數學課堂教學中認真體會這種理念會使課堂充滿生機和活力，且效果好。筆者在教“軸對稱與中心對稱”時，首先讓學生舉出生活中經�？吹降奈矬w形狀，哪些是軸對稱圖形，哪些是中心對稱圖形，然后讓同學說說這些圖形給人什么樣的感覺，看誰想得又快又多又準確，同學們挖空心思地想，激烈地互相評議，這時整個課堂氛圍便活躍起來。有個同學居然說“還是軸對稱好看，因為我們的臉是軸對稱的，不對稱就不好看�！边@下把全班學生逗笑了，課堂學習氣氛達到了高潮，幾乎全班同學都參與進來，同學們自己幾乎把對稱圖形的特點和性質全部總結和概括了出來：軸對稱圖形或軸對稱的物體給人以端莊、大方、穩(wěn)重、氣派的感覺;中心對稱的圖形或物體給人以旋轉、跳躍、運動、活潑的印象。

數學知識比較抽象，初中階段的學生在接受時會有一定的困難，因為他們的抽象思維尚未完善，教師可以嘗試將數學知識和生活結合起來，用具體的實例表現數學知識，這樣更易于學生接受。例如，上課前，教師可以在黑板上寫上“光的傳播速度大概是每秒30萬千米”，并問學生：“這個數字是非常大的，我們在使用時，為了簡潔方便，可不可以找出一種更好的表示方法呢?”引導學生翻開課本自己尋找答案，這就是創(chuàng)設問題情境的方法。這種方法能激發(fā)學生的學習興趣和主動性，讓他們更容易融入課堂教學中。

除了一些比較簡單的問題讓他們回答外,還要鼓勵他們增強解決問題的信心,只要中差生對自己學習建立了自信,他們的學習成績也會得到相應的提高,只有這樣才能有效地提高全班學生的整體成績,學生的綜合素質能力得到進一步的發(fā)展。此外,在課堂教學中,學生往往主動地提出一些問題來,這是非�？少F的思維火花,也是體現到學生參與教學的全過程。我們應該注意引導學生自己解決問題,培養(yǎng)他們的探究精神,進一步開拓學生的思維,提高學生的解題能力,更好地提高課堂教學效果。

爸爸媽媽們可以根據我們提供的知識點考察孩子對基礎知識的掌握情況。 語文 一、易錯生字： 春：下面是“日”。（ ）結構，組詞（ ）（ ）

齊：上面長橫兩邊露頭。（ ）結構，組詞（ ）（ ）

綠：右邊“錄”下面不是水。（ ）結構，組詞（ ）（ ）

歲：上面山后豎下面露頭。（ ）結構，組詞（ ）（ ）

親：注意橫長度不同。（ ）結構，組詞（ ）（ ）

花：右下不是匕。（ ）結構，組詞（ ）（ ）

聲：上面是士。（ ）結構，組詞（ ）（ ）

知：矢字旁后是點。（ ）結構，組詞（ ）（ ）

忙：豎心旁的點要注意，亡橫長。（ ）結構，組詞（ ）（ ）

多：兩個夕上下要對齊。（ ）結構，組詞（ ）（ ） 二、 同音字、音近字區(qū)別： 冬（冬天） 白（白云） 聲（叫聲） 只（一只） 有（沒有）

東（東西） 百（百萬） 生（生氣） 知（知道） 友（朋友） 三、加偏旁變成新字：

舌（話） 月（朋） 門（們） 工（紅）

早（草） 卜（處） 夕（多）（歲） 亡（忙） 四、多音字：

行： xíng 行走 háng 銀行

長： cháng 長短 zhǎng 長大

少： shǎo 多少 shào 少年

五、背誦古詩： 春曉

初中 數學習方法精挑慎選課外讀物：初中學生學數學，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什么影響。高中則大不相同。高中數學考的是學生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉，不論老師的水平有多高，必然都會存在著很大的局限性。因此，要想學好數學，必須打開一扇門，看看外面的世界。當然也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內教學和自己的老師的教學體系，也必將事倍功半。配合老師主動學習：小學生，常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學習好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知做作業(yè)那絕對是不夠的;老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一一具體指明。因此，高中生必須提高自己學習的主動性。合理規(guī)劃步步為營：初中的學習是非常緊張的。每個學生都幾乎要投入自己的全部精力。要想能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的學習目標和計劃，例如第一學期的期末，自己計劃達到班級的平均分數，第一學年，達到年級的前三分之一，如此等等。此外，還要給自己制定學習計劃，詳細地安排好自己的零星時間，并及時作出合理的微量調整。

鄒韜奮說：“自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有�！彼�以要學生認識到數學概念的重要性，那么在學生心理自然就會對數學概念格外的上心自然自覺性就會被激發(fā)出來，那么理解起來就會由被動轉化為主動。我國著名數學家華羅庚曾說過：“數學的學習過程，就是不斷的建立各種數學概念的過程”�？梢姅祵W概念在數學的學科中地位很高，在學生剛進入初中后教師在新生第一課上讓學生適應初中的生活與學習的同時也會給中學生講解一些學習的方法，那么在這里就可以強調數學的重要性，強調數學概念的重中之重的地位。引起學生的重視。學生在剛進入初中后數學不比小學數學那么簡單，而是逐漸接觸函數，等比較復雜的數學問題，那么就單單是函數就有好幾種，學生想要學好函數這一塊就要充分理解各種函數的定義和概念。我們不能只為了解算數學題就只注重公式的記憶而忽視了數學的源頭概念的學習與理解。二、遵守客觀規(guī)律，教學過成不能一蹴而就懂得循序漸進

為了滿足多方訴求、適應時代變遷，我們一直在進行教材修訂。教材修訂是一項系統(tǒng)工程，有諸多問題需要分析和梳理，永遠在路上，永遠不可能做到盡善盡美。一些版本的小學語文教材編寫沒有從學生學習的角度考慮問題，不是根據學生的認知規(guī)律和語文訓練規(guī)律量身定制課文。既缺乏整體性和序列性，又缺乏對學習難度的評估，更談不上符合認知和訓練規(guī)律。

積極自學是最重要的學習方法。數學課的自學一般包括三個環(huán)節(jié):課前預習—課內自學—課后復習。數學內容不像其他學科的內容具有生動的、具體的情節(jié),它主要是靠計算和推算。因此,自學數學的方法也就具有其特殊性。

愛因斯坦說過\"熱愛是最好的老師！\"如果對語文學習充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動為主動，那么這種自己當家作主的學習態(tài)度，才是獲得語文能力的真正動力。、首先，要培養(yǎng)熱愛生活的情感生活中的花草樹木，自然風光，人情冷暖，社會發(fā)展，時代變遷等都應成為我們關注的對象，只要帶著對生活的濃濃的關愛，那么，你所閱讀的一切書籍讀物的內容就都會打上你對生活理解的烙印，語文知識就會在你的頭腦中內化為自己的獨特感悟，你的理解能力自然會得到提高。

其次，要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊，豐富頭腦\"內存\"的重要途徑。我國古代教育家孔子說：\"知之者不如好之者，好之者不如樂之者\".有的同學看小說會廢寢忘食，閱讀有趣的書時興趣盎然，都是因為\"樂此\"，才\"不疲\".心理學研究證明，興趣是人們積極探索客觀事物的一種認識傾向，它能極大地提高大腦皮層的興奮狀態(tài)，增加快樂的情緒。對閱讀而言，興趣可以激勵讀書的積極性與主動性，提高閱讀的效率。在興趣濃厚的情況下，注意力最集中，接受新知識最容易，記憶東西最牢固，思維最活躍、最敏捷。培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內容健康的、積極的，富有知識性與啟發(fā)性，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。

二、良好習慣的培養(yǎng)

課堂導入法探究四
(一)情境導入，激發(fā)學習興趣
應用信息技術的一個優(yōu)點就是，可以用聲光影像等方式從感官上觸發(fā)學生的學習興趣，從而導入課程，很大程度上提高學生的學習興趣。
例如，為了讓學生對于函數中“對應”的概念有一個初步的認識，我制作了一個炮彈發(fā)射的Flash動畫，并提供了炮彈飛行高度和飛行時間之間的函數關系式。通過電腦操作，無論控制炮彈在任何一個時間點暫停，都能夠通過這個函數關系的代入計算得到它此時所在的高度，并且通過坐標檢驗，結果完全正確。

判斷問題：與關鍵語句有關

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