新聞標題：2019年云南培訓(xùn)英語口語,昆明培訓(xùn)英語口語

昆明英語口語是昆明英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，昆明市知名的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，昆明英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

昆明英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布昆明市五華區(qū),盤龍區(qū),官渡區(qū),西山區(qū),東川區(qū),呈貢區(qū),青年路,華爾頓大廈,東風(fēng)廣場,南屏街,安寧市,晉寧縣,富民縣,宜良縣,石林彝族自治縣,嵩明縣,祿勸彝族苗族自治縣,尋甸回族彝族自治縣等地,是昆明市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

E項的decide to doing something，將動詞不定式的符號to錯用為介詞，也被排除。

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● SAT作文的正文部分

　　希望別人不要到處張揚某事時，說這句Don\'t blaze it around.就可以。

現(xiàn)在外出旅游帶身份證就可以，不必在本單位開證明。

又比如，在第三段最后幾句話，描寫自己變化時，就連續(xù)使用了以下黑體劃線部分的詞語，進行同一觀點的連續(xù)強化，讓考官覺得，“這孩子真不容易，變這么上進了，還是給高分吧�！�

　　新生注冊報道從什么時候開始?

如第一段的mutually exclusive propositions，第二段的incredible happiness、small amount of exposure等等。

I auditioned for the part of "Maggie" feeling perfectlyconfident in my portrayal of Elizabeth Taylor, however, I was unaware that my director saw exactly what I had been thinking. Unfortunately, I didn't get the part, and my director told me that he needed to see "Maggie" from my perspective, not Elizabeth Taylor's.

（D）9

另外，在舉例結(jié)束后，作者把自己的thesis statement重復(fù)了一下，以加強該例子和中心論點之間的聯(lián)系（Surely, this is a valuable thing to come from a horrible failure）。

is generally organized and focused, demonstrating some coherence and progression of ideas

這些作者，在深刻把握寫作要求的基礎(chǔ)上，能夠鮮明地表達自己的觀點，都能夠選擇非常具有說服力的例子來證明自己的觀點。

(C)than the hockey of

When the Columbia space shuttle disintegrated upon re-entry, the American people experienced a great tragedy led to a complete investigation of the space program. Deficiencies in the chain of command and the entire culture of NASA were exposed. As a result of the Columbia tragedy, NASA will re-examine its practices and change their ways so something like this doesn't happen again. Surely, this is a valuable thing to come from a horrible failure.

　　make a fuss是“大驚小怪”的意思，make a fuss over sth.的意思是“對某事大驚小怪”。

develops a point of view on the issue that is vague or seriously limited, and demonstrates weak critical thinking, providing inappropriate or insufficient examples, reasons, or other evidence to support its position

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