新聞標題:漯河哪個sat培訓學校好
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[susi'ein]n. 協(xié)會
【記】詞根記憶:at+tribute(給予)→把…歸于
飛行提供能量→電池(組)
The United States Supreme Court permits the Ten Commandments to be on public property so long as the goal of displaying them is not to gain support for religion. But in nineteen eighty, the Court ruled that the Ten Commandments cannot be shown in public schools because displaying them shows support of religion by the government.
開始他不同意,但后來同意了。
【例】The mountain streams abound with fish. 山溪里有許多魚。
['tempt]n./vt. 嘗試;試圖;努力
通過口訣的教學,學生普遍掌握了每個元音字母的兩個主要發(fā)音,我們也就可以讓學生在\"音\"的基礎上滲透性地開始讓學生接觸音標的\"形\",此時就可以將這十個音標呈現(xiàn)給學生:Aa([ei]和[?]);Ee([i:]和[e]);Ii([ai]和[i]);Oo([?藜u]和?);Uu([ju:]和[?蘧])。在其后的學習當中,也要根據(jù)需要多次呈現(xiàn)所學音標,一方面可以幫助學生多次復習音標,二來也可以借助音標幫助學生學習新單詞。
四、呈現(xiàn)音標后應注重拼讀,不強調書寫
有了前面的準備,就可以正式開始進行音標的學習了:
首先要讀準音標,避免因音標讀音上的偏頗導致單詞發(fā)音失誤:雖然有了前面的滲透,到呈現(xiàn)音標時還是有必要進行音標發(fā)音上的重點指導,通過講解發(fā)音位置、聲帶是否振動等,幫助學生正確進行發(fā)音。
④would表示過去反復發(fā)生的動作或某種傾向
【例】The lecturer is an anthropologist. 這位講師是人類學家。
【例】Rats like to chew on something hard. 老鼠喜歡咬硬物。
acu 尖,酸acumen(n. 敏銳;精明)
【例】Mary is very shy, try to bring her out. 瑪麗很怕羞,要設法鼓勵她說話。
【例】In recent years a number of additional countries have subscribed to the Ottawa Charter. 近幾年,又有許多國家同意加入《渥太華憲章》。
寫作、口語和聽力部分句子的難度系數(shù)要比閱讀部分小很多,但對于寫作和口語而言,考生需要注意表達的準確性,而聽力部分則需要結合語法知識加強對文章素材的整體把握,從而提高反應的速度和理解力。
*calendar
*blueprint
To leave or go somewhere. (It is somehow related to Patrick Swayze, the actor.)
gress- 行走aggressive(a. 有進取心的)
3.年、月、年月、季節(jié)、周要用in。如:
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