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    洛陽(yáng)SAT培訓(xùn)學(xué)校

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    最后更新:2025-10-23 14:52:20        瀏覽次數(shù):382        返回列表

    SSAT考試于2012年10月進(jìn)行了最新改革。
    1)新的SSAT考試加入的基礎(chǔ)層次測(cè)試。主要用于美國(guó)小學(xué)4-5年級(jí)學(xué)生的入學(xué)。未改革前的lower level用于5-7年級(jí)的入學(xué)測(cè)試,lower level已經(jīng)變成了middle leve。
    2)增加了“標(biāo)準(zhǔn)組”分類。盡管SSAT評(píng)分策略并未改變,但是,它改進(jìn)了對(duì)于分?jǐn)?shù)的理解方法——新建立了“標(biāo)準(zhǔn)組”。在“標(biāo)準(zhǔn)組”這個(gè)分類下,國(guó)際學(xué)生的成績(jī)將不再和美國(guó)、加拿大的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。
    3)新政“創(chuàng)造性”命題。在試題方面,middle level的考試,會(huì)給學(xué)生兩個(gè)“創(chuàng)造性命題”,然后二選一寫一個(gè)。這部分考查,很多時(shí)候需要考生利用自己的想象力去完成作文,對(duì)于中國(guó)考生難度非常大。因此,專家建議考生們不要選擇創(chuàng)造性過(guò)強(qiáng)的題目進(jìn)行寫作。

    SAT和SSAT是美國(guó)孩子在追求良好教育的過(guò)程中必須邁過(guò)的兩道門檻。前者SAT音譯為“賽達(dá)”,俗稱“美國(guó)高考”,是進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的重要門檻。后者SSAT,是“Secon- dary School Admission Test”的縮寫,即中學(xué)入學(xué)考試;但為方便記憶和理解,俗稱“小賽達(dá)”。SSAT主要測(cè)試學(xué)生的數(shù)學(xué)、英文程度及理解力。考試分為數(shù)學(xué)、詞匯、閱讀三大部分,另有作文(不記分)。有低階(5-7年級(jí)的考生),滿分為2130分。高階 (8-11年級(jí)的考生),滿分為2400分,兩種考卷。

    SSAT考試分為兩個(gè)級(jí)別:Lower Level (低年級(jí))和Upper Level(高年級(jí))。根據(jù)級(jí)別的不同,分?jǐn)?shù)也會(huì)有一些差異。Lower Level 一般是針對(duì)5~7年級(jí)的在讀學(xué)生;Upper Level 一般是針對(duì)8~11年級(jí)的在讀學(xué)生?糢pper Level 的中國(guó)學(xué)生占

    絕大多數(shù)。北京新東方SSAT授課

    老師老師指出,低年級(jí)和高年級(jí)的考試形式和時(shí)間完全相同,只是難度和總分值有所區(qū)別:低年級(jí)分?jǐn)?shù)區(qū)間為1320-2130,高年級(jí)分?jǐn)?shù)區(qū)間為1500-2400。就高年級(jí)來(lái)說(shuō),即使整張卷子完全不寫也會(huì)有1500分,所以一般來(lái)說(shuō)需要考到2000分以上才具有競(jìng)爭(zhēng)力。另外一方面,每次考試還會(huì)給出單項(xiàng)的百分比成績(jī)(percentile),這個(gè)成績(jī)是將考生這項(xiàng)的成績(jī)和過(guò)去三年全國(guó)和你位于同一年級(jí)的人的成績(jī)進(jìn)行比對(duì)所得出的,在申請(qǐng)出具有更強(qiáng)的指示性。比如如果一個(gè)考生verbal(詞匯)的百分比是90%,也就是說(shuō)這個(gè)考生的成績(jī)比過(guò)去三年內(nèi)90%的考生成績(jī)都要好。這對(duì)中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常高的分?jǐn)?shù)。

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    1 學(xué)員 于 2021-05-18 05:16 評(píng)論道:
    開(kāi)啟我們身體奧秘,進(jìn)入情緒的力量的轉(zhuǎn)化,創(chuàng)造自我深處真實(shí)的力量,無(wú)條件的愛(ài)與接收自我與他人的關(guān)系的愛(ài)的能量。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們整個(gè)的內(nèi)在世界,通過(guò)實(shí)修開(kāi)始認(rèn)識(shí)我們的真實(shí)存在,逐漸放開(kāi)限制性思維的控制,并且發(fā)現(xiàn)我們生命中的愛(ài)、智慧、慈悲、信任、感恩的品質(zhì)。
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