課程標(biāo)題:洛陽瀍河回族區(qū)如何學(xué)sat
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Kevin: Look! My sweater is all stretched out.
her 粘附adhere(vi. 粘附)
*agency
What do you think is the value of teaching history in school?
【例】Tom is going for some news bulletins. 湯姆正在尋找一些新聞短訊。
[klmp]vt.(用夾具等)夾緊;n. 夾鉗
他們將10天以后回來。
(3)記憶單詞,詞組,句型的方式應(yīng)該多樣化。
['dv:s]a. 不利的,有害的
有學(xué)生問過我這樣的問題,為什么別人總能憑著感覺猜對答案而自己總是猜錯(cuò)?這就涉及到了兩個(gè)字 語感 。很多時(shí)候說不出道理,卻有很強(qiáng)烈的感覺知道正確答案。語感好了,做題的正確率自然就高了。而這種語感從何而來呢?簡單的方式就是背誦。教科書,太枯燥,不想背。而新概念簡單、有趣、當(dāng)然更好背,可以輕松提高 修為 。
【例】Local authorities in London campaigned to be allowed to enforce anti-pollution laws themselves. 倫敦當(dāng)?shù)卣䴔?quán)發(fā)動游行,要求賦予他們執(zhí)行反污染法案的權(quán)力。
This is her pencil-box.
(2)根據(jù)其后是否帶有賓語,動詞可以分為兩類,分別是:及物動詞和不及物動詞。
【記】聯(lián)想記憶:al+arm(武器)→受了驚嚇,拿起武器→驚恐
【例】Blueprinting a meeting involves creating an agenda and clarifying rules for the meeting. 起草會議計(jì)劃包括制定會議議程和明確會議章程。
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