課程標(biāo)題：蘭州城關(guān)區(qū)動(dòng)畫特效師培訓(xùn)班推薦

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好像人人都喜歡空白干凈的畫面。怎么樣做到這樣的呢？蘭州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心課程教你平面設(shè)計(jì)構(gòu)圖中的聚和散。

一切隨心，有心去感悟空間。

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真正培養(yǎng)出能夠適應(yīng)中國企業(yè)需要的應(yīng)用型人才，打造設(shè)計(jì)學(xué)院CG教育領(lǐng)域**,設(shè)計(jì)學(xué)院已成為我國數(shù)字藝術(shù)教育領(lǐng)域的領(lǐng)航者。

從通道中的情形來看，這種編輯十分有趣：目標(biāo)通道不是圖層蒙板通道，而是復(fù)合通道，但卻能對圖層蒙板通道進(jìn)行編輯。給人的感覺好像是在縫制一件“皇帝的新衣”一樣，十分有趣。這種方式的操作只對圖層蒙板有效，在圖層調(diào)板中點(diǎn)擊一下圖層蒙板的標(biāo)識符即可實(shí)現(xiàn)對蒙板的編輯。

漢字不是世界普及的文字，但是漢字字符本身代表一種或多種意義，這一點(diǎn)，拉丁字母卻無法完成。面對全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，我們將漢字直接用于標(biāo)志顯然行不通，這樣只能使我們的作品顯得腐朽而庸俗。但是在了解漢字的意義和構(gòu)成法后，我們把漢字精辟總結(jié)物象特征的方法運(yùn)用到平面圖形設(shè)計(jì)中，卻未嘗不可。例如，中國郵政的標(biāo)志，來自于

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一般說，色塊與面和形是上人有密切關(guān)系的；例如,我們畫了一個(gè)正方形，在這個(gè)時(shí)候，這個(gè)正方形在我們的意識中尚未有形成面的印象，但我們把這個(gè)正方形以黑色涂滿時(shí)，則面的意識就漸漸增強(qiáng)了，所以涂滿在面的意識形成上往往具有其意義；從這里引申得知，形的意識成立在前，面的意識成立在后，而兩者之間也存在著互相往返的意識動(dòng)向，也就是說看到了形，而后會(huì)產(chǎn)生面，最后，色塊則自然存在了。

【平面設(shè)計(jì)內(nèi)容】

　　1.軟件部分：Photoshop,coreldraw，illustrator. 周期3個(gè)月。
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通道蒙板就是通道中的灰度圖。這幅灰度圖不能獨(dú)立存在，必須依附于通道載體。

日文里漢字的設(shè)計(jì)指設(shè)定具體目標(biāo)而后依計(jì)劃以（制造）實(shí) 物來達(dá)成目標(biāo)的含意。不過設(shè)計(jì)這兩個(gè)字，用中文來解釋，則 更有意思。

真正的速成不是說你學(xué)的如何快，當(dāng)然快是一個(gè)方面，但快要在保證質(zhì)量的前提下來完成的。速成不只是讓你學(xué)完，要保證你學(xué)會(huì)，判斷你真的是速成了嗎？如學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的綜合就業(yè)班，學(xué)完之后拿過來一個(gè)工作中的案例，你能獨(dú)立作出策劃、獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立完成這個(gè)項(xiàng)目嗎？如果不能，我想你只完成了速成中的“速”字，離“成”還是有一定距離的。

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